反例在初中数学课堂教学中的价值
2012-04-29 17:57王晓勇
数学学习与研究 2012年16期
王晓勇
【摘要】 数学命题的研究一般是由两个大类——证明和反例组成的，数学发现也主要是提出问题和构造反例．本文结合实际的例子，着重就反例在初中数学课堂教学的价值等进行了探讨，使更多的人认识到反例教学的积极作用．
【关键词】 反例；初中数学；课堂教学
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