对开平方教学的几点认识
2012-04-29 00:44严志赟
数学学习与研究 2012年22期
严志赟
作为教学的数学，不同于科学的数学，应该按人的认识规律、知识的自然发展过程进行设计，使课程内容处于学生“最近发展区”的范围内，便于学生进行合情合理地探索、猜想，有利于学生体验知识的产生、发展过程，更有利于新课程的实施.
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