异样的沟通 共同的目标

解惠霞

摘 要 家长会是加强学校与家长沟通的有效方式，本文在分析案例的基础上论述了通过家长会与家长沟通的途径和注意事项，以便使家庭教育和学校教育形成合力，促进学生健康成长。

关键词 家长会 沟通 小学教育

中图分类号：G459 文献标识码：A

Different Communication and the Common Goal

——The Case of Parents' Association

XIE Huixia

(Huanxian Huancheng Primary School, Qingyang, Gansu 745700)

Abstract Parents 'Association is to strengthen the school communicate with parents and effective way, this article discusses the analysis of the case on the basis of the parents will communicate with parents on ways and precautions so that family and school education to form a concerted effort to promote students' healthy growth.

Key words parents' association; communication; primary education

家长会是加强学校与家长沟通的有效方式，能帮助家长了解学生在校情况、了解学校的现状和有关政策规定；能帮助教师了解学生在家庭的表现，使家长和老师都能更全面了解学生；对于部分家长对自己子女教育方式不妥的时候，教师可以给出指导方向，引导家长用更合理的方式教育和管理孩子。为了加强学校教育与家庭教育的相互沟通，促进家校互动，增强双方的信任和交流，以便达到共同培养学生的目的，我校每学期都要召开家长例会，但如何开好家长会，并达到令人满意的效果，是摆在老师们面前的一项新课题，笔者认为要开好家长会需要注意以下几个方面。

1 保护家长的自尊心，提高家长的自信心

尺有所短，寸有所长，学生之间的差异客观上导致了家长的差异，在同样付出劳动的同时，却不一定都能结出丰硕的果实。尤其是一些后进生家长，开家长会总怀着一种忐忑不安的心情，好像要接受什么“批斗”、“惩罚”。如果面对众多家长，过分遣责其孩子的过错，实质是遣责家长，这正好伤害了他们的自尊！如果采取孩子们与家长互相写信的方式，恰恰就保护了家长的自尊，克服了他们每次开家长会的顾虑、担忧，激发其教育孩子的积极性。读了孩子的信，他们的埋怨少了，从另外一个视角看到孩子的进步，也明白孩子会理解父母，坚定了他们教育孩子的恒心、耐心和爱心。

例如期中考试后的一次家长会，笔者变换了跟家长的沟通方式，要求学生结合中考成绩，把自己最想说的心里话通过书信的方式写给家长，当家长们读完自己孩子发自肺腑的书信后，脸上露出异样、兴奋的神情。当老师提出是否要给孩子写回信时，大多数家长很赞同，有个别家长当场提笔就写起来。为了使这些回信发挥应有的作用，专门安排了一节课让学生读读家长的回信，并谈谈自己的感受。有些学生显得特别高兴，有些学生情不自禁地流泪了，有些学生显得格外内疚，就连倒数第一的学生也低下了头陷入深深的沉思之中。

2 开诚布公，让学生正确认识自己，客观评判家长

通过学生、组长、班长、教师合作完成的评语，评价全面，毫无掩饰，在坦诚中，学生正确、客观认识了自己的不足，并促使其想办法弥补纠正。提笔写信，使学生放开胆儿，面对家长、老师实事求是，把“舌战”变成了“笔战”，真正把自己的思想倾注在字里行间，客观评判家长，并能提出一些合理建议。一个个聪明、活泼、可爱的“小大人”仿佛就在眼前，不仅给老师一个惊喜，更使家长始料未及，巧妙地触摸到家长的心灵深处。例如，有的学生写道：“妈妈，您为了我的学习，把我管得太严，不让我出去活动，我就像关在笼子里的小鸟，看不见蓝天和白云，时间久了，我对学习厌倦了，甚至产生了抵触情绪。您还是给我点自由吧。”这样便于相互之间和谐沟通，便于学生进步、提高、健康快乐成长。

3 转变了家长的教育观念，改变了家长的教育方法

在评语中不仅仅是关注学生成绩，更多的是关注学生的不良习惯。在书信中学生不仅谈论成绩，更多的是谈论家长的教育观念、教育方法。叶圣陶先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”如何培养儿童在家做一个好孩子、在学校做一个好学生、在社会做一个好公民，是家长、教师义不容辞的责任。大多数家长对孩子的教育犯急躁病，以成绩评价、衡量孩子的一切。通过这样的家长会他们的思想观念变了，成绩看淡了，做人看重了。把言传身教及营造良好的家庭学习环境提到首位，部分家长向孩子做了保证，一定改变不良习性，教育孩子从爱家、爱父母、干家务、讲究自身卫生、待人有礼貌等点点滴滴做起，培养孩子良好的道德品质、行为习惯。也逐步改变了粗暴、不科学的育人方法，认识到多鼓励、少批评会减轻孩子的思想包袱，能树立孩子的自信心。

4 和谐沟通，增进感情

写评语、写信为家长、学生营造了轻松愉快的沟通环境，使他们把所思、所想、所感自然流露。部分家长不但跟老师面谈，还写了感谢、道歉信，真诚的与老师进行心与心的交流。家长与学校和谐融洽了，感情增进了，两股力量凝聚在一起，形成合力，每个孩子的进步已不再是咫尺天涯。例如笔者给一个学生和家长的评语中写道“活泼可爱，爱积极参加各种体育活动，接受批评能力较强，常常微笑着向老师解释不做家庭作业的原因，话说得巧妙，但是实际行动迟缓。早晨经常迟到，学习上丢三落四，注意力不够集中，作文练习常搞应付，喜欢读课外书，但阅读笔记做得太少，该背的课文老背不下，家庭作业几乎没有家长的签字。家长可否腾出更多时间去关注孩子的学习、生活”。使老师、家长和学生的沟通更加顺畅。

5 学生的心里健康教育不容忽视

开家长会的目的是让家长、教师、学生三位一体共同关注孩子成长，关注孩子教育。作为每一位家长，都想全面了解自己的孩子，促其健康成长。而短短的家长会，班主任不可能把每一个学生面面俱到分析给家长听，也不可能把个别差生的缺点当着家长的面揭个底朝天。作为大多数忙于劳动的家长，和孩子沟通少，采取的一些教育方法欠妥，所以一张不起眼的评语、一封写给父母简短的书信及家长的回信，都包含着不同寻常的意义。小学阶段的心理健康教育必将奠定孩子的心理健康基础，一个人的性格、情绪、意志、品质、人格、兴趣爱好及各种技能等都在这一阶段初步形成。家长会上的书信交流及老师的热心辅导，使家长们不仅认识，而且重视到这一点，作为家长、老师要努力提高自身修养，注意自己的言行，及时纠正孩子在道德修养方面出现的偏差，以朋友的身份，用谈心的方式纠正其成长过程中出现的问题，让孩子们纯真的心灵及时释放“能量”，用科学的方法激发他们的学习兴趣，帮助分析落后的原因，提出应对的策略。适当增加一些挫折教育，锻炼其心理承受能力，帮助他们战胜困难，跨越心理防线，为适应今后竞争的社会环境打下基础。

孩子是祖国的未来，正确合理的教育好每一个孩子是我们的共同愿望。在高年级家长会上所做的这些尝试，可以说增进了家长与教师、家长与孩子、教师与学生之间的交流，使家长对自己孩子有了较为全面地了解，便于因材施教。虽然沟通的方式是异样的，但追求的目标是一致的，那就是“一切为了孩子，为了孩子的一切”。

此文为省级课题“学校 家庭 社区一体化研究”的成果