浅谈初中数学教学中学生创新思维的培养

邵华飞

【摘要】 创新思维是创新活动的智能结构的重要组成部分，是创新能力的核心. 初中数学教学中学生创新思维的培养，对于培养中学生的智力是非常重要的，有利于学生更好的学习数学，并为中学生以后的学习打下坚实的基础.

【关键词】 初中数学教学；学生；创新思维；培养

一、引 言

在新课程的背景下，为了促进初中学生的全面发展，必须在初中数学教学中对学生进行引导和启发，训练学生的开放性和创造性思维，因此，在初中数学教学中对学生创新思维的培养至关重要. 初中数学教师必须重视学生的主体作用的发挥，致力于学生的创新精神和创新能力的培养，探索出各种有效的教学方法.

二、利用学生的好胜心，引导学生的竞争观念

在宽松、和谐、紧张的初中数学教学课堂环境中，数学教师可以通过分组答题、抢答题和数学学习小组之间的比赛等各种形式的教学策略，来保证全班学生的注意力都能够高度地集中在课堂上，使学生专心听讲，激发学生的学习兴趣，让学生大胆思考并提出自己的创新性的看法. 在课堂比赛或者提问的过程中，引导学生的竞争观念，让学生在快乐中学习，能够极大地提高学生学习数学的积极性和主动性. 学生自身能够掌握到学习数学的主动权，并且积极参与到课堂学习中来，这会进一步激发学生勇于创造的能力. 因此，数学教师在课堂教学中一定要为学生创造多种多样的表现时机，学生在表现自己的过程中会树立强大的自信心，从而有利于创新思维的培养.

三、关注学生的数学自学能力的培养

对于各种各样的数学问题，如果学生具有不同的思考角度，那么，他们也会有不同的解题思路和方法. 作为数学教师，必须鼓励学生扩宽思路，将他们自身的思维定式打破，在不同的解题思路和方法中探索出效率最高、方法最合乎情理的一种. 与此同时，也应该鼓励学生能够以独特的视角来提出问题，在发现问题、分析问题和解决问题的过程中，锻炼学生发散思维的能力，形成创新思维. 不同的学生都存在着他们自身的自我实现、获取承认、获取胜利的期待和要求，他们在获取小小的胜利之后，会感到非常喜悦，学习的兴趣也会得到激发. 初中数学教师应该对每一名学生都要多一些鼓励，多一些肯定，少一些批评，少一些烦躁，只有这样，才能更好地促进学生的数学自学能力的培养，进一步增强学生的创造力以及创新能力.

四、引导学生进行实践操作，做到理论联系实际，培养学生的创新思维

传统的初中数学课堂教学对于培养初中学生的创新思维是非常不利的. 在初中数学的学习过程中，概念、技能、解题方法应该是通过理论联系实际而得到的. 俗话说，实践出真知，就是这样的道理. 因此，不管处于初中数学教学的哪一个过程，数学教师都一定要引导和鼓励学生积极思考，引导他们理论联系实际，让学生通过自己的动手操作来发现问题、分析问题和解决问题，只有这样，学生才会拓宽思维，让学生能够主动去创造和发现，让学生学会独立学习、独立思考和独立解决问题.

五、建立民主和谐的教学氛围和环境

调查发现，民主和谐的教学氛围和环境有利于初中学生的智慧得到充分的发挥. 在初中数学课堂教学中，教师必须想方设法建立一种民主和谐的教学情境，从而让学生能够积极主动地参与到学习数学的过程中来，让学生能够积极探索新事物和新问题. 具体来说，教师可以从以下三个方面来进行努力：首先，应该认真观察学生潜在的积极因素，对于学生所提出的各种各样的古怪问题要尊重和鼓励，要表扬那些善于提出自己看法的学生，引导学生之间互相讨论问题，也应该爱护和保护每一名学生，充分尊重学生的好奇心，满足他们的求知欲，让他们感受到教师的关怀和帮助. 其次，教师应该引导学生在进行自主学习和独立思考的同时，保证整个班集体的凝聚力和向心力，防止班集体内部处于涣散和松懈的状态之中，保证整个课堂气氛的活跃. 最后，教师应该充分挖掘出学生的天赋与潜能，对于学生所作出的创新思维方面的表现要进行积极的肯定和支持，对于学生所提出的一些看法，教师不能急于进行解答，而应该引导学生多思考，并且引导和启发学生自己探索出正确合理的答案.

六、完善教学评价方法，引导学生的创新思维

要进行初中数学教学中学生创新思维的培养，必须进行创新教育，这就要求教师改进教学评价方法，更加重视培养和训练学生的思维能力. 在教学评价的过程中，可以允许学生之间进行相互的评价. 在数学教学的过程中，应该对学生所出现的一些差错给予适当的宽容和谅解. 与此同时，对于那些能够提出自己独特的想法和见解的同学，教师可以通过“太棒了”、“不错”、“很好”、“有进步”等一些词语进行表扬和鼓励，保证学生可以理解教师对他们的评价，从而让学生感到胜利的喜悦，自信心也会得到增强. 另外，对于一些好问、好奇、“插嘴”的学生，教师也应该对他们给予适当的评价，进行恰当的鼓励，鼓励他们进行创新思维.

七、结束语

综上所述，初中数学教学中学生创新思维的培养是促进初中学生发展的灵魂和核心，教师必须重视学生创新思维能力的培养，在初中数学的教学过程中开展创新教育，通过各种形式的教学方法，将教师和学生的积极性充分调动起来.

【参考文献】

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