发挥党建作用 推动学院科学发展

王长远

摘要：本文以黑龙江八一农垦大学食品学院为例，主要阐述了在“党建示范点”建设中的主要思路和做法。在遵循“以创建促规范、以示范带全盘、以党建促发展”的建设原则下，以打造一个特色鲜明、带动作用强、党员群众公信度好的基层党组织，有力推动学院的科学发展，重点抓住人才培养、学生工作、构建和谐校园三个载体，开展一系列实践活动，取得许多成绩，具有一定的推广价值。

关键词：高校；人才培养；党建示范点

中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1002-4107（2012）09-0082-02

高校党建工作是全党事业的重要组成部分，党中央、国务院始终高度重视高校党建工作，从1990年开始每年召开一次全国高校党建工作会议，研究新问题、交流新经验、做出新部署[1]。近年来，黑龙江八一农垦大学食品学院党总支紧紧围绕党和国家一个时期以来改革发展的重大举措和战略部署，在遵循“以创建促规范、以示范带全盘、以党建促发展”的建设原则下，结合自身实际，以打造一个特色鲜明、带动作用强、党员群众公信度好的基层党组织，从而创建一支高素质的教师队伍为目标，用党建工作促队伍建设，将党建工作寓于日常工作中，有力推动了学院的科学发展。

2009年学院被黑龙江省农垦总局党委授予“基层党建示范点”。为更好地发挥“示范点”的典型示范作用，在示范点创建过程中，我们以冷静的目光找不足，以动态的思维求突破，不断创新载体，依托“党建示范点”建设，开展主题实践活动，力求达到“点上出经验、面上求突破”，使学院党建工作上了一个新水平，学院整体发展上了一个新台阶。

一、围绕提高人才培养质量开展“党建示范点”实践活动

我国高校的人才培养与党的十七大提出的目标和任务对照，还存在着许多薄弱环节和不相适应之处。因此，提高学院人才培养质量成为学院的中心工作之一。经过探索实践，我们抓住教学与管理两个着眼点展开系列实践活动[2]。

（一）全面提高教师素质

教师是全面推进素质教育的主力军，学院高度重视对师德、师表和师能的培养。如开展“三育人”经验交流会，杜绝违背教师职业道德现象的发生；实施师徒合同制，为每位青年教师指定师傅，对青年教师的专业、科研及综合素质发展进行指导，形成师徒关系，最终达到互进互长，提高整体师资队伍水平的目的；开展教学观摩与检查活动，对落后教师进行督促、教育、培训学习；邀请教学名师讲座，为教师提供学习、提升自我能力的机会等。

（二）思想政治教育进课堂

针对一些学生对所学专业的社会价值不明了，缺乏长远的学习计划和崇高的人生目标、自主学习能力差、学习纪律涣散等情况，学院注重发挥课堂主渠道作用，强化正面教育。任课教师在开课前利用3—5分钟时间进行思想教育，把学生引导到学习的本位上来。

（三）发挥教师科研优势，提高学生创新能力

学院发挥教师的科研优势，积极引导学生有计划、有意义地参加科研活动，养成勤于研究和实践的习惯。

（四）学生管理与教学管理相结合

自2009年始，学院开始重视学工办与教务办两个部门的通力配合，加强对“三册”的使用（“三册”即《任课教师课堂管理手册》、《班级授课日志》、《班团手册》），并建立“纵横管理模式”，对教学运行进行全方位、立体化管理与监控。

二、围绕学生工作开展“党建示范点”实践活动

学生工作是高校学生党建工作的基础和平台，赋予学生党建工作广泛的群众基础和影响。因此，在“党建示范点”建设中，学生工作这个阵地不能丢。

（一）加强班主任队伍建设，带动良好班风、学风的形成

为了加强和改进大学生思想政治教育，加强班主任队伍的建设，学院将高行政职务、高学历、高职称的“三高”教师充实到大学生思想政治教育工作中来。让这些教育教学经验丰富的领导和优秀教师担任学生班主任工作，可以用他们的人格魅力感染学生，用他们渊博的知识激励学生，用他们丰富的经验指导学生，用他们父母般的爱心来教育学生，帮助学生进行合理的职业生涯设计、学业和就业指导，带动班级形成良好的班风，促进良好学风的形成。

（二）发挥教师党员模范表率作用，积极建设“三个工程”

1.“一对一”帮扶工程。每一名党员，尤其是教工党员要帮扶一名学习、生活或心理上有困难的学生，使他们树立正确的人生观、学习观，圆满完成学业。

2.“爱心助学”工程。为解除学院特困学生经济负

担，学院成立“爱心基金”，经费来源为全体教职工尤其是党员干部“每月捐”及学生党员团员“一元捐”的爱心捐助，为学院的特困生设立“爱心助学岗”来获得资助。

3.“三个一”工程。推进院领导进公寓值班制度，每次值班都要做到为学生或学生工作者解决一项实际问题，与特殊群体的学生进行一次话谈，做一次电话家访。

（三）构建“6+2”学生党员教育管理体系

“6+2”学生党员教育管理体系是顺应学院不断壮大的学生党员队伍在分布、结构、思想等方面都发生深刻的变化，呈现出结构多层次、思想多元化、分布重心转移的新特点而建立起来的。六维一体的教育体系是构建时代化的理论教育体系、制度化的教育体系、专业化的教育体系、发展化的教育体系、灵活化的支部教育体系、信息化的教育体系；刚柔并进的管理模式是刚性管理模式——健全党员考核评价机制，柔性管理模式——以“人”为中心的管理理念，旨在帮助学生党员树立正确的世界观、人生观和价值观，使其真正从思想上入党，保持学生党员队伍的先进性，推动党建工作的健康发展。

（四）以“6S”为载体，逐步实现学生自治

“6S”管理即整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、安全（SECURITY）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE），这是现代工厂行之有效的现场管理理念和方法。

为了给学生创造一个干净、整洁、舒适、有序、安全、稳定的学习环境和生活环境，使学生管理工作制度化、规范化，提高学院学风、班风建设，让优秀成为一种习惯，提升学生的综合素质和就业竞争力，提升校园文化建设层次，更适应用人企业的实际要求，在学生管理中融入“6S”管理思想。

通过推行“6S”管理，学生在整理中学会判断、在整顿中学会节约、在清扫中学会标准化、在清洁中学会制度化、在素养中养成习惯，形成追求卓越、追求细节的校园文化氛围，保障正常的教育教学秩序，逐步实现学生自治。

三、围绕和谐校园建设开展“党建示范点”实践活动

高校党建是提高现代大学执政能力的核心主题，构建和谐校园是现代大学执政能力建设的重要内容。高校党建工作与和谐校园建设有机结合，并在构建和谐校园中发挥重要作用，为建设和谐、可持续发展的现代大学提供坚强的组织保证。因此，在“党建示范点”建设过程中，食品学院以“构建和谐校园”为依托开展实践活动，收到良好的效果。

（一）开展各类座谈会，实现师生个体的自我和谐

1.教师座谈会。每年岁末，学院按照教师年龄层次、职称层次分类召开座谈会，解决教师在教学、科研、生活等方面遇到的问题，学院能力范围内不能解决的，将形成下一年教代会意见稿。

2.与各民主党派座谈。与各民主党派座谈，是政党建设的需要，也是学院科学发展的需要。通过座谈，不仅解决了各民主党派的许多实际问题，而且其思想进一步得到提高，各民主党派作为参政党，为学院的发展献策献力，推动学院更好更快的发展。

3.与毕业生座谈。毕业生在校学习四年，对学校、学院的教学、管理等方面认识更全面，通过座谈，他们在课程设置、教学管理、学生管理以及教师培训等方面都提出非常宝贵的意见。

（二）优化学院教育教学设施，建立健全各项规章制度

学院在教育教学设施配置、教职员工福利待遇、规章制度、组织管理方面都体现和谐。学院在岗位的设置、人员的安排、教职员工的考核评价等方面都坚持公开、公正的原则。德育活动的组织实施、教学活动的设计落实、校园建设与后勤服务的保障等都奉行细节成就卓越，各项工作都能健康有序的开展。

（三）建立党员联系群众、服务群众制度，建立和谐的人际关系

在领导干部、教职工、学生校园三大主流人群中，领导干部因其特殊地位和作用在很大程度上影响着教职工的“情”，而教职工也因其工作性质与特点在很大程度上主导着学生的“情”[3-4]。由此出发，建立起党员联系群众、服务群众制度。一是推行党总支成员联系党支部、党支部联系党员、党员联系群众的“三联”制度，建立健全上情下达、下情上达和基层党组织、党员、群众反映意见的通道。二是以各支部为基础、以各职能部门为依托，疏通征求群众意见渠道，使各级党员领导干部能够随时了解民情，倾听民意，构建群众建议和意见处理系统。三是积极开展送温暖主题实践活动，建立健全慰问教职工和扶贫助困机制。立足构建和谐校园的目标，切实为教职工和学生办实事、解难事、办好事，并制度化地固定下来。

参考文献：

[1]李洪熊，朱延岚，申艳华.高校学生党建工作现状与长效机制研究[J].怀化学院学报，2009，（6）.

[2]曹瑞明.学校党建工作进社团问题的若干思考[J].学校党建与思想教育，2010，（9）.

[3]高凌俊，吴杰.抓好党建工作是构建和谐校园的关键[J].番禺职业技术学院学报，2007，（3）.

[4]张莉.和谐视角下的高校党建工作[J].学校党建与思想教育：上半月，2008，（5）.