如何学好英语语法

汪丽影

（北华大学师范分院，吉林 吉林市 132013）

语法，顾名思义就是这门语言所遵循的规律和法则。很多人从小到大，乃至学业完成，从未系统学过汉语语法，可是很少有人对应用这门语言产生障碍。追根溯源，任何事物的发生发展都必然有它可循的规律。语言，这一人类生活中的交流工具当然也不例外。我们从一出生到咿呀学语直至后来出口成章，之所以能对这门语言表达流利，运用自如是因为有一个在浓郁的母语氛围下，大量输入和长期应用熟练的过程。这门语言的思维模式、表达规律、文化背景在我们脑海中已根深蒂固，对于母语是汉语的中国人，无论是文盲还是大文学家，没有哪一个人要先考虑一下句子结构再张口说话。因为对这门语言的运用规律已达到了熟能生巧的程度。而英语是一门外语，既没有浓郁的语言氛围，也没有充分运用和熟练的机会，更何况两种语言的思维模式、表达规律、文化背景又有很大差异，所以要想熟练掌握运用它肯定具有一定难度，这就要求必须把握它的规律。因此，英语语法教学在英语教学中很重要。怎样才能学好英语语法呢？在长期的英语语法教学实践中，我归纳总结了以下几点方法：

一、因材施教，对症下药

每个人在不断摸索尝试的过程中，可结合本身的具体情况找出适合于自己的方法。方法多种多样，无所谓最好，不管用什么方法学英语，适合自己的方法就是最佳方法。有的学生语感不是很强，如果不清楚句法结构就难以理解，对于这类学生最好让学生弄清楚语法概念，然后再做相关的应用练习进行熟练巩固。有的学生具有一定的语言基础，又有很好的语言天赋和语感，可以整个接受语法现象，那么就没有必要进行太多的语法分析，可以通过多听、多读、多写、多说、多译等方式来学习英语语法，并通过大量的应用练习，在使用中发展语法，最后达到自主培养英语语法的能力。

二、想尽办法，大量输入

人类对语言的认知和运用是一个漫长而艰巨的过程。没有大量的输入要想输出是不可能的。双倍的输入，单倍的输出，这也许正是上帝赋予我们两片耳朵、一张嘴巴的道理吧。所以，我们应想尽一切办法，尽可能地去多听、多看、多读。在大量的语言氛围中去感受、摸索、体味它的运用规律、思维模式、文化背景，然后再去实践、运用和体验，进而不断完善它、规范它，乃至最后熟练地把握运用这门语言。学生可以通过听对话、歌曲、诗歌、故事、朗诵培养语法的交际功能。在阅读英文报纸、文章、著作、英文影视剧作的过程中，学生可以感受词汇的选择、句法的构建以及语气的表达，并能在潜移默化中对该语言的文化背景逐步了解加深，自然而然地感受到地道的语言表达方式。阅读时要选择适合自身能力的阅读材料认真朗读，不可有eye-reading。同时在阅读过程中要善于运用自己掌握的语法知识和规则去体会文意，认真把握文章的体裁，熟悉英语这门语言的表达习惯。要想运用英语的能力顺畅自如，只是大量的读语法书是远远不够的，还必须多做语法练习并大量的阅读英文小说或文学资料。

三、发现问题，解决问题

虽然对中国学生来说，要想学好英语必须先学好语法，但在学习英语时，单纯去学习语法，并把语法当成英语学习的唯一任务和目的，那种学习是完全没有必要的，也是没有意义的。因为学好语法和学好英语的关系是：要想学好英语必须先学好语法，但学好语法并不一定就能把英语学好，只能说你具备了学好英语的一定基础。所以，我们在学习英语语法时，可以先找来一本最基本的语法书，通读一二遍，掌握语法的大致架构，了解语法的语类、时态、语态、句子结构等，即对语法有一个整体的认识。然后，你就可以开始你的英语学习了。在这个过程中，如果觉得自己在某一语法知识上有不足，就暂时先停下来，在语法书上找到相关的规则，仔细理解揣摩，并根据例句来掌握所遇到的实际问题。这样你很快就能够在学习英语的过程中学好语法，而这样学到的语法才是你真正能够运用的“活”语法。

四、反复操练，稳步提升

要想学好语法，平时就要善于积累，认真观察，仔细分析，多多记忆。在学习语法规则时，可以借助一些有针对性的相应练习，通过反复操练，最后达到在逐步理解消化的同时稳步提高的目的。众所周知，只有当量的积累达到一定程度才能产生质的飞跃。所以学习语法必须做大量的语法练习。其中包括笔头和口头的练习。只有做大量练习，才能真正把语法学“活”，即用语法来指导英语语言的使用，也就是产生了质的飞跃。当然做练习的过程也并不是一个机械操练的过程，在这个过程中要求我们运用所学的语法知识多观察、多分析、多记忆。只有这样才能最终真正把所学的语法知识变成变成语言技能。

五、夯实基础，灵活运用

对于英语语法知识，要“背硬记死”但不“死记硬背”。在英语学习中，要“热爱语法”，但不要“死抠语法”，要从更深层去学习和摸索语法的规律和学习语法的窍门。这是学好英语语法最本质的对策。对于语法知识“死记硬背”属于“机械性学习”，而对于语法知识“背硬记死”强调的是打好语法基础，这是学好英语的前提之一。道理很简单：因为“熟能生巧”，所以，学习者只有英语语法基础牢固，才能做到“灵活运用英语”。 语法是死的，语言是活的。千万不要死扣语法。

六、排除干扰，善于比较

尽量避免受母语负迁移的影响。在英语试题中，有相当数量的根据学生容易受汉语负迁移的影响而设计的“陷井题”，这些“陷井题”往往是学生失分的主要原因。因此要持别注意来自汉语的负迁移作用，不要用汉语的语法去套用英语的语法，要善于比较两种语法的异同，并从中悟出它们之间的不同特点。最后，运用“比较法”学习语法。有些语法项目和其他语法项目容易产生混淆，不太容易理解。如果我们把这些项目放在一起，仔细加以分析比较，就很容易学习。

七、点滴积累，持之以恒

语法知识是英语水平的基础，如果单词是细胞的话，语法知识就是骨骼，只有较好地掌握了语法知识才能支撑起整体的英语水平。回想过去英语学习的道路，从小学的两年到中学的六年似乎都是在学习各种各样的语法知识。可以说，语法知识的积累是一个长期的过程，并非一朝一夕就能实现。只要我们持之以恒，量的积累达到一定程度必然产生质的飞跃。正所谓：“不积细流，无以成江海；不积跬步，无以至千里。”

八、抓住关键，事半功倍

在英语语法的学习过程中要想走捷径，起到事半功倍的效果就必须先掌握动词。因为英语中动词可以充当任何成分，同时又能体现出各种时态、语态、语气等多种变化。英语动词在句中既可以以谓语形式存在，也可以以非谓语动词形式（不定式、动名词和分词）存在，十分的灵活。因此，掌握英语动词的变化是学好英语的一大关键。在学习英语语法时只要我们先把动词这一主要矛盾解决了，许多问题就都迎刃而解了。

九、总结对比，找出规律

在学习英语语法的过程中，不要盲目地一味学，要善于总结对比，找出规律。比如说，学习从句时，定语从句和同位语从句很相近，同学往往很难辨别，这时我们要及时对比归纳，找出本质区别，最后形成规律。再比如说，在学习从句这一语法点时，引导词的确定是有一定规律的，这时且不可千篇一律地机械只做题，最后还有可能茫茫然，累死也无功。而在学习过程中，善于摸索，对比及总结，找出规律恰恰能避免这一恶果的出现，起到事半功倍、触类旁通、运用自如的效果。

十、大量汲取，培养语感

语法是在大量的阅读实践中学来的。我们在学习英语语法时，不要过分看重语法书的作用，语法书固然有用，但它只不过和字典一样，只是从旁辅助的工具而已。且不可只看语法书而忽略了阅读，否则与死背生词有何区别，最后下场一定会走火入魔。只有在大量阅读中去体验，领会语法，再以语法书巩固领悟而来的知识，才能最终把它变成自己的知识，达到真正掌握，进而运用自如。比如说，冠词the的用法多种多样，学生往往一时很难掌握，只是一味死记硬背很显然行不通。一是很难记，二是即便记下了，写作的时候也未必用得出。而在阅读当中去体会掌握，形成语感，就会起到事半功倍的效果。每次读书时都会在不同的情况下多次遇到the，这样我们就可以结合不同的语言情况，不同的句式去具体地体会the的用法。久而久之，逐渐积累自然能领悟出the字微妙的用法，而且自然能很好地运用。

十一、敢于面对，勇于挑战

我们在学习应用语法的实践中肯定要经常出错，这是很自然的，不要畏惧不前，也不要垂头丧气，更不要不敢犯错误。有错误，表示你已朝着成功的目标迈开了第一步，要敢于面对错误，冷静分析，进而从中找出原因，总结经验教训，以避免再重蹈覆辙。只有这样，才能愈来愈靠近成功的目标，以至于最后达到成功的彼岸。所以我们要敢于面对，勇于挑战。

在具体的学习实践当中，我们完全可以依据个人的具体情况，在不断的跌倒爬起中找出适合自己的方法。学习英语语法的方法多种多样，但不管用什么方法，首先，一定不要忽略对整体语感的培养；其次要善于对比与归纳总结，以达到灵活运用、由此及彼的目的；此外还要在学习过程中善于比较英语和我们的母语异同之处，转而进行两种语言之间的由此及彼。我不赞同在学习英语时，单纯去学习语法，并把语法当成英语学习的惟一任务和目的。学习语法只是英语学习中的一部份，它不是英语学习的全部，它只是为英语的其它技能做一下基础准备，也就是说，要想学好英语，必先学好语法；而学好语法，未必学好英语。所以学习目的一定要明确，不要一味地死扣语法，方法要灵活，要有全局观念。学习好英语，必须掌握好方法，学以致用。

[1]胡文仲.英语的教与学[M].北京：外语教学与研究出版社,1989.

[2]高翔.关于培养复合型应用外语人才的思考［J］.外语界,2002,(2).

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