论高等院校班级管理＊

杨 卫

(青海民族大学继续教育学院，青海西宁810007)

在高等院校中，班级是对学生进行教育和教学工作的基层组织，而班级管理则是学校各项工作顺利进行和教学秩序正常的根本保证，也是提高教学质量的关键。因此，良好的班级管理，能够更好、更有效地完成学校培养人才的任务，也能充分发挥学生自身的积极因素，使学生在德、智、体、美、劳等方面得以全面发展。同时，能培养学生良好的学习、生活习惯，使学生具有较强的独立生活的能力和健康的体魄，以适应未来工作的需要。笔者根据自己这几年班级管理工作的实践谈一些认识。

一 切实加强学生的政治思想工作

作为一名人民教师，尤其是班主任，不仅要传授书本上的理论知识，更重要的是要做好班上每一个学生的思想工作，让学生树立正确的人生观，明确学习目的，端正学习态度，认真学好各门课程，使全班同学达到“职业道德养成好，专业知识掌握牢，操作技术过得硬”的合格人才。由于高等职业院校所招的学生文化层次不同、素质不同，甚至个别学生道德品质较差，在政治思想工作中必须要有针对性。例如，有的同学因为地域不同，文化水平相对别的同学较低，素质较差，懒、散思想很严重，想干什么就干什么，对什么事都无所谓，认为自己今后是工人，就破罐子破摔。针对这种情况，对他们要采取不亮丑、不点名的办法，与其推心置腹地谈心，了解他们的过去，认真分析原因，帮助他们提高认识，同时还要解决他们的具体困难和一些实际问题，用真诚的爱去感化他们，鼓励他们，让他们真正感受到学校的关怀，集体的温暖，同学们的热情。功夫是不负有心人的，只要这样去努力，终会使这些同学从思想上认识到自己的缺点或错误，并努力克服。这些需要班主任用自己舂天般的温暖去对待他们，用自己真诚的爱去感化他们，同他们做知心朋友。

在班级管理中，对学生光有爱不够，还必须要严，做到“严”字当头，严格管理，严格要求。因为爱本身就是严，严就是爱的体现，这两者是相辅相成的关系。对高等职业院校的学生来说，只有现在严格要求，才能适应今后工作的需要，才能以良好的职业道德和过硬的作风在本职岗位上建功立业。因此，在班级管理中对于那些有违纪现象的同学，就要严格要求，有了错误要进行批评，使他们能充分认识自己的错误，并下决心改正错误，保证今后不再重犯。此外，在进行大量思想政治工作的同时，还要从养成教育入手，加强管理，制定《班规》、《宿舍管理条例》、《学生综合测评办法》等各项制度，用制度规范他们的言行，努力把他们培养成为优秀生。

二 注重培养良好的班风

班风是指整个班集体的风气。良好的班风会对班集体成员产生巨大的约束力，时时刻刻熏陶感染每个学生;良好的班风又可以催人向上、催人奋进，一旦形成，就会成为影响整个群体的一种规范力、一种内聚力。因此，在班集体建设上，班风的好坏至关重要。

通过多年实践，总结了“八字”班风，即“团结、勤奋、求实、创新”。具体含义是:严守纪律，形成班集体的凝聚力和向心力;刻苦攻读，发扬坚韧不拔的奋斗精神;多办实事，树立讲求实效的科学态度;勇于探索，具有不断创新的理念。这样的班风一旦在班级确立并深入人心，那么，为班级增光的观念和荣誉感便在同学们心中油然而生。许多同学自觉地为班级做好事，曾经犯过错误的同学更是主动。大家心中只有一个信念，那就是:只要是对集体有利的事就坚决去做，不利的事就坚决不做。在班级干部带动下，全班同学心往一处想，劲往一处使，朝气蓬勃，充满活力，就象一块巨大的磁石，牢牢吸引每个同学。

三 充分发挥班委会的作用

根据笔者多年的实践经验，在班级管理中，班委会的作用是相当重要的。要在学生刚入学起，通过各方面的观察、了解，认真物色、选拔那些思想进步、学习刻苦、作风正派，又能团结同学，热心为集体工作的积极分子和党团员组成班委会。当班委会成立后，就要大胆放手地让学生干部们去开展工作，充分调动他们的积极性，逐步使其成为班内的领导核心。实践证明，班委会作用发挥的好坏，对一个班级来说是有很大影响的。因此，就要经常及时召开班委会。集思广益，群策群力抓好班级工作。班主任对班级工作要进行指导和讲评，对班委会的成绩要充分肯定，也要指出工作中的不足之处，特别要强调班委会成员一定要严格要求自己，以身作则，因为自己的一言一行直接影响着其他同学。

定期开好主题班会是对全班同学进行教育的一个重要形式。一般都是在每周一下午召开主题班会，由班委和同学们轮流主持，轮到谁主持，题目自己定，如:我的宿舍，我的家、奉献社会、成长与责任、安全、学习等，一些积极向上的内容，然后通知6、7个同学准备发言(全班轮流进行)。刚开始时，大家都比较认真，但时间长了，就开始敷衍，针对这种现象，我采取每次主题班会选出一个发言最差的同学，主持下周班会，这样就可以督促大家认真对待。这样做，即可以锻炼同学们在众人面前的思维表达能力、说普通话的能力，而且在准备发言稿的同时，不管是上网、还是查找资料都是一个学习的过程。这种形式的班会我已坚持一年多，现在看来已收到很好的效果。同学们现在在台上讲话，不会怯场，思维敏捷，表达也生动。主题班会结束后，由班委把上周全班同学在早操、晚自习、学习、生活、卫生等方面取得的成绩加以总结，并找出不足。最后由班主任进行讲评，实事求是地充分肯定成绩，鼓励大家上进，并提出班内存在的问题，把主要矛盾讲深讲透，让大家懂得问题的实质和危害。还要向全班同学讲明，如何克服缺点向正确的方向努力。

四 善于营造集体荣誉感和个人营成就感

一个优秀的班集体，是每个学生成长的良好环境。学生在这样的集体中不仅会受到良好的感染和熏陶，而且会为自己能够成为这个集体中的一员而感到自豪和骄傲。

班主任应善于抓住有利时机，在班集体中营造集体荣誉感，营造集体荣誉感，要善于 将学生成就和集体荣誉结合起来对学生进行教育，要教育学生认识到集体荣誉离不开学生的共同努力，学生个人成就则离不开集体的关心和帮助，从而引导学生人人维护集体荣誉，人人为集体荣誉做贡献。

五 树立扎扎实实的学风

在抓好班风建设的同时，还应重视学风建设。这是因为学风不好，班风必不好;学风班风不好，班级管理必混乱。因此，抓班集体建设，必须把抓学风作为重点，只要学生把身心都投到学习上，管理自然容易得多了。抓学风要注意三点:

一是帮助学生端正学习目的。欲使学生能够长久保持勤奋学习的劲头，最主要的是加强学习目的教育，使他们懂得在科学技术发展的时代，没有知识技能终究要被社会所淘汰。针对不少学生的厌学思想，我经常用一些科教兴国的文章以及科学家报效祖国的事迹感染学生，从而使他们逐渐从“厌学”中解脱出来，开始认真对待学习。

二是抓课堂纪律。学习成绩不好的学生，就多数而言，并不是基础差，而是因为上课不注意听讲。因此，为了提高学习成绩，我首先从课堂纪律入手，一方面经常与科任老师取得联系，沟通情况，另一方面还经常观察学生听课情况。对于那些经常在课堂不守纪律的学生，与科任教师紧密配合，对其进行严肃批评教育，同时指派学生干部在上课时监督提醒，使他们不断增强自我约束的能力。总之，狠抓课堂纪律，确保了教学效果。

三是要求学生干部必须学习好。我把学习成绩的好坏作为选拔和考核干部的重要依据，学习搞不好，没有资格当干部。并且在班级公开宣布:如果班级干部期末考试有一科不及格，立即“下岗”。这条“死”规定没有通融的余地。这就给干部的心理造成很大的压力，使得他们不管工作怎么忙，都不敢轻易放松学习。

六 积极开展养成教育

加强班级管理是实现学校培养目标的需要，是加强社会主义精神文明和物质文明的需要，也是学校稳定的需要。学校要培养社会主义现代化建设的高素质人才，就要通过一定的规章制度规范学生的行为。规章制度是一种重要的教育手段，而校风是常规管理的一个组成部分。良好的校风是一种不成文的规章制度，是学校常规管理的高级形式。学校常规管理对建设良好的校风起保护和促进作用。良好的校风对学校规章制度的贯彻执行起着稳定和推动作用。首先，良好的校风能强化人们自觉照章办事的行为习惯。其次，好的校风是一种无形的推动力量，催人积极向上，奋发学习和工作，形成学生对学校的责任感和光荣感。对此，班级就要积极广泛宣传日常养成教育的内容及落实措施、考核办法，并在班会上进行讨论，使同学们逐步真正理解进行日常养成教育的必要性和重要性，切实在日常行为中去执行。再次，将同学们执行的好坏同学期考核等级挂钩，对在日常行为养成教育中成绩突出的同学，进行表扬奖励。通过一系列的养成教育活动，班级的风气就会大有好转，同学们真正做到了自己管理自己，自觉地用养成教育的内容来严格要求自己。为了坚持和巩固良好的班委会工作制度，还应经常开展些有意义的集体活动。这样，能使班集体有朝气蓬勃的生机，使全班同学更加关心和热爱这个集体。为了提高全班同学的学习积极性并取得优异的学习成绩，班级的活动要以学习为中心。此外，还要通过丰富多彩的课余活动，把全班同学各方面的积极性都调动起来，以达到团结互助、共同提高、增长才干之目的。

［1］巩敦武.突出专业特色 讲究教学艺术［J］.铁路技工教育，2006(4).

［2］韦日钊.高等职业教育人才培养中的几个问题［J］.成人教育，2006(9).

［3］廖 益.新世纪高职教育发展所面临的问题与应对措施［J］.职业技术教育，2001(22).