浅谈高校军事教师开展思想政治工作的切入点

刘 伟

（天津海运职业学院，天津市 300350）

高校思想政治工作的主要对象是在校大学生，他们思维活跃、思想敏锐、知识面广，对社会问题关注度很高。在准军事化管理的高校，军事教师通过广泛开展思想政治工作，把学生培养成有军事素养和服从意识的人，对高校学生稳定起到重要的作用。军事教师应该充分利用开学军训时培养学生的时间观念和服从意识，利用开设的军事理论课养成军事化素养，在日常准军事化管理中通过多渠道开展思想政治工作，让准军事化管理意识深入学生内心，帮助青年学生成长成才，成为对社会有用的人。

一、以军事训练为依托开展思想政治工作

任何主权国家都十分重视国防建设，并采取各种手段，不断强化人民的国防意识。大学生是国家的未来和希望，因此在高校中开展军训工作是开展国防教育、提高大学生国防意识的重要环节。通过军训可以增强大学生热爱祖国，保卫祖国，建设祖国的责任感。在执行准军事化管理标准育人的院校，军训工作的开展，对新形势下培养学生的组织纪律观念，提高思想道德素质更显重要。为了使军训工作健康发展，发挥更加持久的作用，需要方方面面的努力，军训工作的一项重要任务是把思想政治工作与军训工作有机结合，使学生主动接受军训中养成的纪律观念和服从意识。

首先，军事教师要摆正政治思想工作与训练的关系。思想政治工作与军事训练是相辅相成的，做好学生的思想政治工作可以增强学生自觉进行军事训练的积极性，把思想政治工作渗透到军事训练中，切实解决学生的思想问题从而促进军事训练的有效落实。在军事训练中有效地开展思想政治工作有利于保证军事训练的前进方向，能有效地推进军事训练的健康发展。在训练中进行思想政治工作，就是要使学生时刻保持良好的思想和精神状态，从而作用于军事训练效果的提高。要使思想政治工作贯穿于军事训练及其每一相 关环节，从而形成军事训练坚固而强大的思想堡垒。因此，在军事训练中开展思想政治工作，必须着眼于训练任务和提高学生精神面貌的大局，着手于训练及日常生活的细节。军事教师要关心关爱学生，创造良好的训练环境，在严肃紧张的训练中开展丰富多彩的文体活动，做到劳逸结合。要把学生在训练中和日常的学习生活中遇到的困难作为开展思想政治工作的重中之重，实实在在的解决好，以此消除学生的心理问题。

其次，军事教师在训练中的榜样作用很重要。训练过程中，做好思想政治工作，还有一个不容忽视的条件，这就是军事教师应有的军政素质。军事教师政治思想觉悟高、军事技术过硬、作风优良、纪律严明，不仅会给学生树立效仿的样板，也会增强教师对学生的责任感。因此军事教师必须发扬我军的优良传统，模范地执行命令，严格落实条例和规章制度，认真负责，时时处处作榜样，取得学生的信任。军事教师们的形象影响到学生，使学生们感受到军人的威严。军事教师来自军营，那种舍小家保大家的奉献精神，那种不怕吃苦刻苦训练、严格要求自我的优良作风感染着学生们，这时再配合革命英雄主义教育，让学生们懂得良好素质和优良作风的培养能为自己今后的学习和工作提供精神力量和思想保证。在军训中开展向解放军学习的教育，比日常的说教要更起作用。

再次，军事教师应该成为学生的知心人。军训使学生们了解和体验了军人的生活，从敬重军人到理解军人、热爱军人，进而学习军人、以军人为榜样。随着训练的进行，学生们对军训的认识逐步提高，增强了参加训练的自觉性。训练刚开始时有不少学生对训练认识模糊，有的认为训练耽误学习时间，有的抱怨参加训练又苦又累。军事教师通过思想政治教育和火热的训练生活使学生们的态度发生了变化，消极变成了积极，担心变成了放心，怀疑变成了信任。实践证明，在训练中进行思想政治工作的教育，既提高了学生们的军事素质，同时也使他们的思想觉悟产生了一个飞跃，起到了事半功倍的效果。综上所述，抓训练中的思想政治工作，可以为学生今后的成长和进步打下良好基础。

二、以军事理论课为理论基础开展思想政治工作

军事理论课是高校学生的必修课，属于高校国防教育的一部分，是加强大学生思想政治教育和国防意识的重要措施。“我国的《国防教育法》对国防教育的地位、目的、方针、原则，学校的国防教育等做出了具体规定，指出国防教育是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权统一、领土完整和安全，对全体公民所进行的一种具有特定目的和内容的教育活动”。高校军事教师要切实负起责任，按国家法律法规和各自院校要求开展军事理论课，向学生传授国防理论、国防形势、国防法制、国防经济、国防精神等几个方面的知识。作为军事教师，应承担起传播军事思想、培养大学生和平时期战备意识的重任，把军事理论课程作为思想教育的主干课程来对待，应该将军事理论课做为提高学生政治素养的重要渠道。所以，军事教师要与时俱进，努力提高自身思想素质和业务能力，积极开展科学研究与教学改革，不断改善知识结构，提高军事理论水平和教学能力，以适应现代化教育需求。大学作为传播先进军事思想的前沿阵地，必须充分认识军事课程在思想政治教育、人才培养和提高综合国力中的重要地位，确保军事课程在思想教育中的基础性地位。

军事理论课是开展思想政治工作的一个极好的舞台，是学生培养个性情操、树立正确的世界观、人生观的重要阵地。在课堂上军事教师可以与广大学生面对面交流、一对一的进行指导，进而更加直接的解决学生的一些思想问题。充分利用军事理论课授课时机，多向学生做一些思想动员给学生指明思想前进的方向，引导学生树立崇高的政治理想、确立坚定的政治立场、培养高尚而深厚的政治情感，努力培养学生的政治敏锐感和认知政策的能力。军事教师要注意在课堂上对学生进行相关的思想政治教育，通过灌输、熏陶、感染、启迪，使学生正确理解思想政治教育的内涵，从情感层面接受思想政治教育，激发其爱国主义和献身社会主义事业的热情，促使他们形成共同的理想信念、道德规范和价值追求。军事教师在课堂上要遵循心理规律，重视对学生意志品质的培养。一要通过系统而有效的教育和实践，帮助学生增强努力学习、讲究道德、乐于奉献的自觉性，在困难面前百折不挠、锐意进取的坚持性和在情感与理智发生冲突时的自制力等，使其成为意志坚定的一代新人；二要通过用正确的思想道德理论指导学生，用英雄模范和先进人物的事迹鼓舞学生，用自身的人格力量感召学生，使其追求的方向明确、目标具体。

三、以准军事化日常管理为契机开展思想政治工作

思想政治教育是准军事化管理模式下的院校不可或缺的基础性工作。胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确提出了“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”的要求，加之近年来高校学生心理问题逐年增多并越来越突出，这就要求各个院校的军事教师要切实加强学生的思想政治教育工作，并建立严格的准军事化管理机制，使准军事化管理在学生思想政治教育工作中发挥越来越重要的作用。

目前，大学生基本上都是“90后”，绝大多数都是独生子女。家庭溺爱使他们养成意志薄弱、害怕困难的性格，独立生活的能力相对较差。当他们步入高校，经过紧张艰苦的军训后，还需适应准军事化管理的日常生活，对其生活环境、方式和习惯都是较大挑战。生活琐事必须要靠自己来处理，特别是在内务卫生、仪容风纪方面，都要求他们养成良好的自控力以及适应能力；人际交往上，与老师、同学的关系也要靠自己去处理。如果总是处理不好，此时缺乏独立生活能力和社会经验的弱点暴露无遗，在心理上容易产生孤独和失落感，焦虑、悲观、恐惧、抑郁，以至于严重者会产生退学想法。这就要求军事教师在平时的准军事化管理中多给学生们做一些思想政治工作，化解学生们的心理问题。

针对90后大学生心态很开放，不因循守旧，易于接受新鲜事物，崇尚创新精神的特点，军事教师应普及心理健康教育知识，将心理问题消灭在萌芽状态。事实证明，心理咨询和谈心是解决大学生心理问题的有效方法，是思想政治教育的重要途径。要将心理健康教育渗透到学生各类教育活动中，通过主题活动，达到教育的目的。充分利用专业讲座、学术报告、心理表演剧、心理知识竞赛等载体，寓教于乐，让学生在参与中提高认知。指导学生开展具有自身特色的主题活动，如心理培训、电影赏析等活动，提高学生的心理自助及助人能力。同时，军事教师应注重个别引导。例如可采取问卷调查、集体交流、个别谈心等多种方式，了解分析学生的不同特点。通过开展针对新生的学习、生活指导讲座、定期召开新老生经验交流会等活动，使学生在思想上认识学习的重要性，稳定专业兴趣，明确学习任务，端正学习态度、强化纪律意识。通过一系列活动，观察学生、接触学生、进一步帮助学生，因人施教，把个别指导和整体教育相结合作为重点工作，让学生了解自我、明确目标、扬长避短，向着既定目标稳步迈进。

四、以学生公寓为阵地开展思想政治工作

学生宿舍是学生日常生活的重要场所，更是学习、社交以及进行思想政治教育，培养学生集体主义的重要场所。在学生宿舍内，学生的身心得以放松，所表现出来的是学生最真实的一面，各种思想情感会在宿舍内尽情的流露出来。因此军事教师要深入宿舍了解学生最真实的一面，为思想政治工作的开展打下良好基础。当前，随着招生数量的不断扩大，在校生人数也迅速增加，学生宿舍管理工作中遇到了前所未有的挑战。军事教师要以真心对待学生，以诚心感动学生，以耐心教育学生，动之以情，晓之以理，赢得学生的尊重，获得学生的信任。军事教师应该深入各个宿舍及时了解学生的生活、学习等情况，及时把问题处理在萌芽阶段。同时也要积极探索思想政治教育进宿舍的新机制，建立和完善学生宿舍的各项规章制度，加强宿舍内学生思想政治教育工作。

发挥宿舍阵地作用，做好学生思想政治工作，创建文明宿舍活动是高校学生宿舍思想政治工作的一个重要载体，要把思想教育的内容寓于学生的创建实践活动中，在创建活动中进行自我教育和互相教育，培养学生的集体主义思想，以及热爱集体，主动为集体服务，勇于在集体中发挥作用等良好品行。在创建活动中还可发挥先进典型的示范作用。各院校开展的“标兵宿舍”评选表彰活动，挖掘和弘扬学生身边的先进，让学生觉得可信、可学。使学生宿舍成为积极、健康、向上的富于创新和活力的良好的育人阵地，充分发挥高校宿舍区环境陶冶精神、疏导心理、引导情趣、规范行为、感化心灵的作用。总之，发挥宿舍的阵地作用，做好学生思想政治工作是一项长期的、艰巨的任务，不能期待一朝一夕速成。要针对学生宿舍的实际情况，解放思想，深入调查研究，不断总结新经验，解决新问题，探索新思路。要不断补充新内容，增添新形式，只有这样，政治思想工作才会充满活力。

五、军事教师的思想政治工作要锐意创新

长期以来，学生思想政治工作常常是通过军事教师的理性分析、言传身教、道德灌输等方法，以“和风细雨、潜移默化”的教育形式，让学生在思想、认识、观点、立场等方面得到提高，从而达到启迪学生心智的目的。但是，随着时代的飞速发展，尤其是“90后”学生的心态还处于不成熟不稳定的状态，在这种情况下，传统思想政治工作的灌输式教育方式已经不能完全适应新时期的需要，为保证让学生树立正确的认知标准，要求思想政治工作要与时俱进，开拓新的视野，实现新的突破。将思想政治教育工作运用到准军事化管理中，作为军事教师应该锐意创新，采用新的教育方法，注重寓教于各种活动中，培植各种先进典型，有效地对学生进行思想政治工作。例如可以通过内务评比，队列评比等培植各种典型，发挥榜样作用。在准军事化管理中，军事教师要留心观察，注意发现典型，树立典型，培植典型。加强思想政治工作必须结合学生的思想实际，要有的放矢、对症下药，不能照本宣科，空喊口号。工作中，军事教师要从学生的面容、体态、语态中发现情况，从学生的衣食住行的细节中发现问题，处理问题。思想政治教育应该贴近学习、贴近生活、充分尊重学生的个性特点和心理需求，重在解决他们内心的精神困惑和心理问题，在此基础上，施以正面教育和引导，才能真正实现思想政治工作成效和价值的最大化。

［1］胡锦涛．中国共产党第十七次全国代表大会上的报告［M］．北京：中央文献出版社，2008．

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［3］傅树京．高等教育学［M］．北京：首都师范大学出版社．2007．

［4］张宝帆，曲志广，宗明辩．大学军事教程［M］．北京：军事谊文出版社，2007．