飞行学员对准军事化管理制度的认同感研究

刘飏 刘晓宇 胡哲铭 熊北鹞 郭苍海

【摘 要】在民航行业，有“飞行作风与技术同等重要”之说。对飞行学子而言，更是如此。为了更好地使学员形成严谨负责的个人作风，了解现阶段飞行学员对准军事化管理制度的看法，深入研究目前准军事化管理制度存在的问题，通过调查研究，将不同人群对于飞行学员实行准军事化管理的看法加以归纳总结，科学地分析在当前形势下实施准军事化管理对飞行学员自身发展的影响，不断完善准军事化管理制度。

【关键词】准军事化管理；飞行学员

准军事化管理是一种介于严格的军事化管理和普通管理之间的管理模式，它比一般的管理要求更严格，内容更规范，标准更高。为了培养飞行学员热爱祖国、乐于奉献，培育良好的职业道德品质、高度的负责精神、强烈的安全意识、牢固的章法观念、熟练的操作技能、严谨的组织纪律和健康的体魄，从而很好地满足航空企业对高素质飞行人才养成的特殊要求。

通过对本项目的调查研究，能够较客观、全面的分析在飞行院校实施准军事化管理的必要性，发现并解决存在的问题，减少学校在实施准军事化管理制度时的阻力，对学员准军事化管理认同感问题调查研究出现怠慢现象。

本次研究进行该现象的探讨项目是通过分析、研究飞院学员，在飞人员，和其他专业的师生的调查问卷数据，了解他们对准军事管理制度的态度、看法和建议，分析出飞行学院准军事管理制度的可完善之处并提出改进措施，加深学员队管理制度的认同感。

在项目中，三份不同问卷采用分类使得调查结果更加清晰和有效。对于飞院学员，主要调查他们对具体管理措施的想法和意见；对航校在训的学员和飞行员，主要是调查他们在通过学习、训练、工作之后对于准军事化管理制度的真切感受；对于其他专业的师生，主要了解他们对行业特色管理的建议。

通过对准军事化管理制度的深入了解，和小组成员之间的严密讨论，我们拟写并发放了分别适合在飞人员、飞行学员以及其他专业师生的调查问卷。共面向飞行学员共发放200份，回收200份，剔除无效问卷38份，得到有效问卷162份；在飞人员共发放60份，回收60份，剔除无效问卷4份，得到有效问卷56份；其他专业师生共发放150份，回收143份，剔除无效问卷21份，得到有效问卷122份。

在回收整理调查问卷之后（已剔除无效问卷），我们对所得的三份不同问卷的调查数据做了统计。

85.5%的飞行学员在校期间严格遵守了准军事化管理规章制度；85.5%的飞行学员认为准军事化管理制度适用于飞行学员的管理与培养 ，另外有1.6%飞行学员不认同准军事化管理制度适用于飞行学员的管理与培养；77.4%的飞行学员对准军事化管理制度背景下的大学生活较为适应；有48.6%的飞行学员在执行准军事化管理制度的同时认为其中存在一些问题。相应的，有不少学员提出了一些自己的想法：休息时间太短，集合速度太慢；部分时间安排需完善；宿舍内务条例略死板。

83%的在飛人员在校期间较为严格地遵守准军事化管理规章制度；94%的在飞人员认为该制度对于当前的飞行事业发挥着巨大作用；91%的在飞人员认为随着飞行技术的不断发展的确有必要继续将准军事化管理制度作为飞行学员日常管理的标准；86%的在飞人员根据其飞行经历认为一名优秀的飞行员需要具备军人的品质。相应的，不少在飞人员对于飞行学员阶段的准军事化管理制度提出了一些具体的建议：严格规范准军事化管理制度，提高飞行学员的组织纪律性；注重学员之间的团队协作能力；要注重CRM、TEM能力的培养。

93.8%的其他专业学生理解与赞同飞行学员在校期间需要严格执行准军事化管理制度；85.4%的其他专业学生认为飞行学员应该具备军人的品质；87.7%的其他专业学生认为准军事化管理能够提升飞行学员的综合素质；60%的其他专业学生在日常生活中对飞行员（飞行学员）的印象良好。相应的，不少其他专业学生列举了其眼中的飞行员（飞行学员）应该具备的素养：优秀的身体素质，道德品质，富有责任心；严谨的专业素质，卓越的抗压能力以及处理紧急事件的能力；要有纪律性，自律能力，良好的生活作风和精神面貌；出色的协调能力，要有安全意识的培养。

通过这些数据我们可以发现大部分的学员愿意接受准军事化制度的管理，部分学员提出了自己的想法：希望能有更多的自由活动时间来发展兴趣特长。

绝大多数其他专业的师生支持准军事化管理制度在飞行学院的实行，认为准军事化管理能够提升飞行学员的综合素质，养成良好的形象，绝大多数在飞人员都对准军事化管理制度较为推崇，结合其实际工作经历，认为该制度能在理论学习阶段有效培养飞行学员的身心素质，提高学员的自控能力。

准军事化管理制度不仅仅是一种管理方式，更主要是对飞行学员行为和意识养成的培养模式，让学员清晰的认识到职业所需，有利于自身发展。

为了更好地实行准军事化管理制度，结合部分学员反馈的建议，可以试行以下几点对应措施来改善准军事化管理制度

1.大力开展思想文化建设，强化校企合作，分年级、分类别、分主题的讲座与座谈形式，提高学员专业认识与行业认知；

2.多种形式领悟准军事化管理条例细则，同时通过主题活动的形式，生动化的让学员了解各项事宜，在活动中构建规章意识；

3.在落实准军事化管理制度的同时，强化学员职业需求目标认识，利用实践机会，走入企业，体验职业需求，进而提高学员对于准军事化管理制度的认同感；

4.充分利用新媒体资源，通过实时的行业信息，让认知关口前移，同时利用新媒体关注学员身心动态，加强学员管理。

综上所述，绝大部分的飞行学员还是极为认同并愿意自觉遵守飞院的准军事化管理制度，最后希望本文也能让更多的学员认识到实行准军事化管理制度的重要性。

参考文献：

[1]窦芳.浅议民航飞行学员的准军事化管理[期刊论文] - 才智 2015（12）.

[2]余雷.对民航飞行学员实行准军事化管理的分析[期刊论文]- 消费导刊·2015年5月刊.P221-222.