新环境 新生活 新起点——浅谈班主任如何帮助中职新生尽快适应新环境

李高宇

南宁市卫生学校 530409

新环境 新生活 新起点
——浅谈班主任如何帮助中职新生尽快适应新环境

李高宇

南宁市卫生学校 530409

中职新生刚进入职业学校会存在诸多不适应，班主任应尽快了解并熟悉本班每一位新生，给以他们更多的关爱。应注重及早培养良好的班风学风，引导和鼓励新生积极参加学校和班级的各项活动，加强新生人际交往和学习适应性的教育，使学生在新的学习环境中健康成长。

中职新生；适应；新环境

每年的八九月份，在大自然收获的季节里， 中职新生也开始了人生新一茬的耕耘。大多数新生面临新环境、新人际关系、新学习模式和新生活方式，或多或少都会产生不适应，会产生陌生感，孤独感，焦虑情绪，甚至个别学生会感到惊慌失措，无以适从。作为中职学校的班主任，应尽快引导学生适应新环境，顺利度过恐慌期，融入新生活，从而降低新生的流失率。要做到这一点，我认为应从以下几方面入手。

1 班主任应尽快了解并熟悉本班每一位新生

古人云：知己知彼，百战不殆。班主任要利用报名登记、交谈的机会对学生的家庭住址、家庭成员及其经济收入来源、毕业学校、是否适应学校生活，平时的爱好，有无特长等基本情况作一个大概了解。并针对不同性格、不同特点的学生用不同的方法去引导，强化师生之间的相互了解、沟通，使学生尽快认同老师、认同班级，从而认同学校，尽快融入班集体之中。戴尔·卡耐基说：“一种简单但又最重要获得好感的方法，就是牢记别人的名字”。所以班主任要快速记住学生名字，熟悉学生，能较快获得学生的认可和赞同，在工作中可以起到意想不到的效果。

2 关爱学生，给予学生最大程度的帮助

常言道：“亲其师，信其道”。平易近人，对学生和蔼可亲，充满爱心的班主任，总是深受学生的欢迎，也最容易走近学生的心灵。作为中职新生，来自不同的学校，彼此互不熟悉，加上环境陌生，很容易产生孤独感 、不适应感。这时，班主任嘘寒问暖的关爱，或是帮助解决生活中的一些问题，会让学生很受感动。再说新同学来到一个陌生的学校，特别希望能得到班主任老师的“厚爱”，我们应抓住学生的这一心理，及时主动地找学生交流。只要建立了良好的师生关系，主动亲近学生，取得了学生的信任，就能及时化解学生的心结。

3 开好以“适应新环境，融入新生活”为主题的班会

在主题班会上，一方面要教育学生面对新的环境，不能够逃避，要学会“接受”，记住“物竞天择，适者生存，不适者淘汰”。二方面要鼓励新生树立自信心。特别是面对中考落选，“高中梦”破灭的中职生，树立自信新尤为重要。有部分学生到中职学校后无心向学，得过且过，甚至破罐破摔，一般来说都是因为缺乏自信，过于自卑而造成的。班主任要结合学生的就业前景和本校毕业生的成功案例，引导新生认识中职生的优势所在。帮助他们树立成才的自信心，认同中职生的身份，增强动力，主动去适应环境，适应新的生活。

4 应注重及早培养良好的班风学风。

这一点尤为重要。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”。作为班主任一开始就应结合《中等职业学校学生日常行为规范》和学校的各种规章制度，规范学生的言行、学习习惯、生活习惯、卫生习惯等，使之尽快了解学校的各种规章制度，并尽快内化为自己的自觉行动。同时，辅之以强有力的组织纪律，增强学生的组织纪律观念，强化学生的集体主义精神，人人都为班集体出力，具有“班兴我荣，班衰我耻”的荣誉感，一个团结、向上，具有良好的班风、学风的班集体，就能消除学生的自卑心理及孤独感，使之以全身心地投入学习生活。

5 引导和鼓励新生积极参加学校和班级的各项活动

中职学校的第二课堂和文体活动是丰富多彩的，学校和班级会举行各项各样的活动，如开学典礼、主题班会、新老生交流会、迎新晚会、“新生杯”体育比赛等等。班主任要注意引导和鼓励新生积极参加学校和班级的开展的各项活动。这样，不仅可以增加新生之间的交流，而且大家在一起时会忘记许多烦恼，很容易结成友谊，转移新生的低落情绪。此外，每年新生报到的时候，也是学生会、社团等学生组织“招兵买马”的时候。许多同学在初中的时候没有这么多的机会来发展自己的爱好和特长，如今在中职学习的时候，学生社团就是他们表演特长的大舞台。

6 用好“老生带新生”的办法

用老生来帮助新生最能让新生快速融入新环境新生活。一般来说，各学校在新生报到的时候，都有高年级的学生干部、志愿者等同学为新生服务。直接向他们或者其他同乡请教是新生适应中职生活的一个快捷的方法。而且，大多数高年级的同学，尤其是同乡都比较愿意把他们的经验传授给新生，以帮助他们尽快适应中职生活。班主任可以联系新老班级进行联欢活动，让学生在娱乐中感受学校是一个其乐融融的大家庭，有一种回家的感觉。

7 引导学生适当、有效的开展人际交往

新生离开熟悉的亲友，不免会有孤独的思念。同学们来自不同的地域和家庭，一定会有生活习惯、性格特点、思维方式等许多方面的不同，甚至会产生摩擦和不快。因此，要引导学生尽量多接触自己的老师和同学，结识新的朋友。建立良好的宿舍关系，同学、同乡关系，学会用宽容的态度对人，用欣赏的眼光看人。从师生关系看，中职学校相对于初中来说，师生关系将变得有点离散，因此，到了新的环境中，迫切需要主动与新老师相识、建立一种相对稳定的师生关系，从中找到“新的依赖”，尽早摆脱对旧有的师生关系的回忆和依恋，从而平衡心理，投入学习。在新生的人际关系中，问题最多的还是同学之间的关系。由于班级和宿舍里的同学分别来自不同的地域和不同的家庭，他们在思想观念、价值标准、生活方式、生活习惯等方面都存在着明显的差异，在遇到实际问题的时候往往容易发生冲突。这就要求我们要引导学生学会承认各自的生活习惯和价值取向，为人上做到对人宽，对己严，切忌以我为中心。生活中做到三主动：即主动与同学打招呼，主动和同学讲话，主动帮助别人。此外，要主动参加文艺体育活动和一切集体活动，从中增进同学们对自己的好感，这样同学间的关系也就会融洽了。

8 对新生进行学习适应性教育

曾经有一位新生因为不适应新环境很苦恼，她在给我的信中这样写道：“开学没过多少天，刚进校门的那种喜悦之情和对专业的好奇感已经没有了，我只感到疲惫不堪，压力很大，学习就像脱节了一般。以前自己的强项课程开的不多，像历史、地理就没开，开的尽是一些学不懂的课程。上课好像听天书一样，像物理、数学、英语。以前学得就不怎么样，现在越发感到困难。这儿的老师我们也不理解，他们究竟知不知道我们的脑子也是有限度的。一上课，上课的速度就像机关枪一样快，而且还对我们的要求不低。总之，我实在难以适应这儿的学习生活，我快要窒息了。”

这位新生的情况具有一定的代表性。不少新生由于环境变化大，压力大，对学习感到力不从心，容易产生厌恶情绪，因此，班主任要在新生入学之际进行学习适应性教育，以激发学生学习动机、兴趣，形成适合自己、行之有效的学习方法，排除对刚开始的中专学习生活的焦虑、恐惧感，克服依赖性。同时要狠抓学风建设，营造良好的学习氛围。班主任要注意做到以下几点：

1）引导 学生认识中专学习与初中学习的不同之处。

2）引导学生明确学习目标，培养学习兴趣。

3）鼓励学生探索学习方法，提升学习自信心。

4）培养学生良好的学习习惯，广泛学习知识。

9 注意培养学生的理财意识

从日常生活上来说，在初中，大部分学生的生活费几乎是父母帮着计划的，一般一周给学生一次生活费，很多学生除了生活费外，零用钱较少，属于自己支配的钱有限。而上中专后，家长几乎都是一次性给足一个月的生活费，需要同学自己计划使用，这样“会计划”的学生一般能安排好生活，而有相当部分学生觉得放在自己手里的钱多了，可以“随我心随我所欲”花钱了，把家长给的生活费或用于上网吧，或用于买时髦衣鞋，或用于“谈情说爱”，导致出现入不敷出的情况，往往导致“伙食不足”“零用超支”。轻则再次向家长“追加”，重则“欠外债”，从而心情不愉快，无形中加重焦虑程度，影响了学习和生活。班主任要教育学生学会理财，树立正确的消费观念，日常生活不互相攀比，量财而出。引导他们做到“合理开支，略有盈余”，使之在校生活落实，安心学习。

中职校园生活丰富多彩 ，希望每一位新生都能在班主任的帮助下，尽快适应新环境，确立新目标，明确新任务，学习新知识，打造新自我，以全新的姿态迎接新的挑战。

10.3969/j.issn.1001-8972.2012.21.125

李高宇（1969—），男，讲师，主要从事德育课教学与研究。