晴儿

邱茂君

在农村任教一年的经历让我终生难忘，学生憨厚朴实，活泼可爱，无忧无虑。其中有个黑黝黝的女孩快乐中充满自信，给我留下了深刻的印象，也改变了我对生活的态度，让我更加乐观向上。她就是晴儿。

这是一座坐落在龟山脚下的美丽校园，校舍简陋但整洁有序，孩子带着大山里的淳朴。来到这里，我教一年级一班的语文课兼班主任。第一节课先和同学们熟悉一下，讲讲常规。她就坐在最后一排靠边的位置，头发蓬乱，脸黑黑的，一看卫生习惯就不好。轮到她起来介绍自己也语无伦次，连句完整的话都不会说，只是傻傻地笑，我只好让她坐下。接下来重点讲了卫生习惯的重要性，我举了几个例子，说明喝生水的坏处以及饭前便后要洗手等道理。还提议同学间开展卫生评比，看谁做得最好。

没想到第二天变化最大的就是她，脸洗得干干净净，虽然衣服不漂亮，可也干净利索。我抓住机会表扬了她，她高兴得一节课都不安静，好像没心思听课了，美美地笑呀!从那以后，她总是有意接近我，不像其他孩子那样羞涩怕人。我很欣赏她的这种性格，也有意去了解她，原来她是个可怜的孩子，妈妈生下她后就走了，是奶奶把她养大的。她每天总是拿着煎饼啃，里面没有菜，如果夹个煎鸡蛋就会过来炫耀一番。我问她谁那么疼你呀，她自豪地说：“是奶奶！”农村孩子中午大多是不回家吃饭的，条件好的就在门口买份盒饭，家长有时间的就送饭（这样也能有口热汤喝），没有时间的只好带饭了。看到孩子们连口水都喝不上，手也不洗只是吃几口干馍馍，很是心疼，但我也改变不了这种现状，只能在班级中要求他们饭前洗手，讲讲喝生水的坏处，要求他们带一个水杯到锅炉房接开水喝。

第二天中午放学时，他们都往水管处跑，自然是洗手了，晴儿跑到半路又折回来对我说“老师我去洗手了”。真是“此地无银三百两”，让人哭笑不得。同学们都带水杯接热水喝，而她不带，问原因让人心酸，说“家里找不到”。我找了一个水杯刷洗干净给她用，她高兴得不得了。

晴儿对我说的话是肯听的。虽然学习吃力些，但那也不是她的错，因为和城里孩子是没法比的，毕竟她入学前像一张白纸，没有任何基础，平时回家也没人辅导。她写字很认真，作业工工整整，应该说学习上她是尽心尽力的。有时考得不好，还表现得特别不好意思，好像特别对不起我。她特别机灵，只要哪位同学犯点错或不按时完成作业，第一个来打小报告的就是她。晴儿见到活就抢着干，在教室倒垃圾、整理课桌总少不了她，真不像这年龄的孩子。因为路远我中午是不回家的，有一次吃完午饭到后操场走走，远远看见有个孩子坐在离地足有三米高的攀爬架上，双脚还荡来荡去。从没见过城里孩子玩这么高难度的“游戏”，这可把我吓坏了，还没等我反应过来，晴儿就大声喊道：“老师好。”我让她慢慢下来并告诉她以后不准再爬，她却说没事的，在家爬大树那是小菜一碟，同学也都爬。哎，这哪像个七岁的孩子呀！

农村的条件是艰苦些，但也有很多乐趣，春天后操场靠近墙角处长满了各种野菜，看到那些有经验的老师收获不少，我也来了兴致，一次吃完午饭向看门的师傅借了一把小铲子想去挖点荠菜。谁知还没走到地方，后面边喊边追来了一个小孩，一看是晴儿，她上气不接下气地说： “老师，你挖荠菜是吧，我帮你，我什么野菜都认识，什么荠菜、苦菜、蒲公英、薄荷等。”这么热心的孩子怎忍心拒绝呢？我们就一起干了起来，她滔滔不绝，嘴一刻也不闲着，给我介绍这是什么，那是什么。我可是个土生土长标准的农村孩子，对于这些野草野菜、庄稼农活是一点都不陌生的，可看到她那份认真劲，我就像个好学的学生虚心地听着。“老师你看，这棵荠菜多大呀！”“老师，这是苦菜。”

她的那番天真快乐，城里孩子很难找到。在城里孩子的眼里，农村条件艰苦，泥巴土地脏脏的，可能他们连麦苗和韭菜也分不清，更不会干农活了。有些城里的孩子如果没有父母的接送，那就没法上学放学了。可对于农村的晴儿来说，绿油油的田野到处充满了乐趣，她没有高的要求，只想快乐地生活。从这个孩子身上我看到了什么是无忧无虑，什么是乐观，什么是坚强。是呀！只要心中充满爱，充满希望，到处都是阳光，幸福和我们永远相伴。

【作者单位：山东省枣庄市市中区实验小学】