给特殊儿童同样优质的教育

◎/曾 勇

学校办得怎么样，归根结底看人民群众是否满意。群众满意是每一个教育工作者的最终追求，特殊教育也不例外。

坚持以人为本，确保育残成才。学校坚持以人为本，把“育残成才”作为学校一切工作的出发点和落脚点。尊重特殊教育规律和残障学生身心发展规律，以学生为主体，以教师为主导，充分挖掘、调动残障学生学习的积极性、主动性。在特殊教育九年义务教育阶段，提高残障儿童少年的文化知识水平，提升残障儿童少年的思想道德素质，突出习惯养成教育、心理健康教育和法制教育，强化残障儿童少年的社会实践能力。做好残障贫困生的救助、补助工作，不让一个残障贫困学生掉队、辍学。

强化师德建设，规范教师行为。学校进一步规范教职工的教育教学行为，严格执行《中小学教师职业道德规范》《恩施市教师行为“十不准”》。领导班子严格遵守并贯彻执行党和政府的教育方针、政策，坚持依法治校，率先廉洁奉公；全体教职工以高度的政治责任感和强烈的事业心投入特教工作，护理、管理好在学校就读的每一位残障学生，严禁歧视、辱骂、讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生，坚决杜绝以教谋私、有偿家教等行为，为人师表，教书育人。按时完成年度、学期、月度、各周工作任务。

深化特教改革，打造高效课堂。学校创新特殊教育的常规管理，改进德育工作模式，注重特教内涵发展；用心学习、适当借鉴普通教育教育教学改革经验，落实教学常规管理，深入进行特殊教育科研，在保留发扬学校良好教风、学风的基础上，加强课前预习指导，强化课堂自学环节，引导课后反思巩固，切实提高课堂教学效率，打造符合特殊教育规律、适合校情的高效课堂。

打造平安校园，提高服务水平。严格执行《教育法》《义务教育法》《职业教育法》《教师法》等教育法律、法规。规范特殊教育收费行为，坚决杜绝违规收费；做好校务公开工作，严格执行“收支两条线”管理制度，确保财务公开透明；进一步加强师生安全教育和学校安全管理，完善安全设施建设，健全细化安全保卫制度和工作机制，落实人防、物防和技防措施，强化安全工作责任，增强预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力；提高后勤服务质量和在校师生生活水平，为在校师生创设安全舒适的学习、工作和生活环境。

研究学前教育，加强体艺教育。继续研究、探索、改革学前教育，继续加强体育与艺术教育。积极创造条件接收残障幼儿入学，不断扩大学前教育规模，继续增加对学前教育的投入，尽力改善学前教育办学条件，巩固和提升现有学前教育质量；更加扎实地组织、开展各种文艺体育训练与竞赛活动，加大对文艺体育教育的资金投入，办好爱心画室和爱心乐坊，加强残疾人艺术团专业培训，多渠道、立体式为残障学生提供发挥、展示特殊才华的平台，促进体育艺术教育多出成果。

注重潜能开发，夯实职业教育。继续改革、大力发展职业教育。进一步改革课程设置，实施“校企联合”办学模式，即按个体兴趣和特长，打破班级建制，利用周三下午上课时间和周六、周日业余时间，对13岁以上残障学生分专业进行职业技能强化培训。巩固已开设的缝纫、美发、盲人推拿、土家织锦、烹饪、计算机等专业，把其中最有潜力的专业——织锦做大做强，力争让每一位残障学生“文化知识学到位、职业技术学到家”，既完成九年义务教育文化课学习，又拥有一技之长。学校将继续与多家企业签订长期用人合同，继续推荐毕业生就业，全力解决残障学生的就业问题，确保毕业生就业率100%。同时深入落实“每位中青年教师必须学会一门职业技术”的师资培训目标，继续打造“双师”型教师队伍。