加强大学生思想道德修养的途径思考

秦真真

（江西理工大学 思想政治教育，江西 赣州 341000）

加强大学生思想道德修养的途径思考

秦真真

（江西理工大学 思想政治教育，江西 赣州 341000）

大学生思想道德素质的高低，直接关系到我国人才培养的质量，高素质的大学生对国家的全面建设具有至关重要的战略意义。思想政治教育一直以来都是我国重要的教育内容之一，良好的道德素质是我国大学生应该具备的重要品质。当前大学生思想道德存在诸多问题，笔者对大学生思想道德进行了一些思考及分析，本文对此进行了简要的阐述。

思想道德修养；思想道德教育；道德现实化

大学是培养高素质人才的基地，高素质人才是决定国家和民族命运的重要力量，是建设创新型国家的强大依托。“青年强则国强”，大学生正值青年，是学习发展的关键时期。积极地引导大学生的思想道德走向，才不会使大学生在行动、思想上走偏。胡锦涛总书记曾提到，当今的世界正在发生广泛而深刻的变化，只有加快大学生自身的建设，才能迎接未来更大的挑战。引导培养大学生形成正确的人生观、价值观，能够更好的塑造大学生的行为习惯和健全的人格。随着我国对外交流地增强，互联网的发展，当今世界的文化交流也越来越频繁，这些日新月异的变化对大学生的思想行为产生了深刻的影响。加强大学生思想道德修养，不仅是大学生自身发展的需要，更是发展社会主义和谐社会的需要。

一、当代大学生思想道德修养存在的问题

（一）注重对科学知识的学习，忽视思想道德修养学习

知识经济时代，知识的不断更新使大学生需要不断地学习和充电，对教育的发展和个人的学习能力是一大考验。思想道德修养作为高校新的思想政治理论课的重要内容之一，是以学习社会主义核心价值体系为主线，通过马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观的实践教学，去引导大学生在实践中提高自己的道德修养和法制修养。思想道德教育是通过对马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和思想道德修养的学习，来不断提高大学生的道德修养和政治觉悟，既能追求正确的社会价值，又能实现个人的人生价值。但是，在当今校园，许多大学生更为关注这些课程的理论考试，而忽视了对学习理念及道德修养的深刻认识，绝大多数学生认为现代社会更注重对科学技术知识的补充，而不是看中对思想道德修养的理论学习，认为这些思想已经过时了，不需要了。从而放弃了这些理论课的学习，对自身的道德修养提高也不注重。

（二）思想道德修养的学习过于理论化，忽视了在现实生活中的应用

高校对学生的思想道德教育也过于理论化和课堂化，思想道德的修养仅仅局限在课堂讲课的僵硬模式中,在这个层面上，教师以及整个教育体系都负有不可推卸的责任。整个教育模式都是以“分数”和“考试”作为教育的中心，重视智育、忽视德育，传统的教学模式容易导致知识与行为的脱节，书本知识的灌输也会导致封闭的学习方式。大学生对理论、方针、政策缺乏系统的学习和钻研，对国内外时事不够关心，对思想政治教育的内容不感兴趣，只在乎自己的考试成绩。这种理论化的道德教育偏离了学生的真实生活，使学生的社会实践活动参加不足，学习的途径和方式单调贫乏，大学生没有足够的学习空间，也不能从这种道德教育过程中获得生活的充实。在学校的教育中，思想道德教育是被视为一种外在的客观存在物，把思想道德的教育局限为一种理论化的教育，忽视了思想道德教育是来源于现实生活的。这样的思想道德教育必然导致在大学生的群体中日趋失落，起不到真正的道德培养的作用。

（三）价值观取向过于功利化，忽视自身对社会的奉献

面对现代的社会发展，随着市场经济步伐的加快，大学生的价值观也开始向功利化转变，不能正确地摆正个人与社会的关系。在价值目标选择上，他们更注重现实，更强调自我，以自我为中心，重视个人利益和眼前利益，强调合理的个人主义。在政治思想方面，很多学生把入党作为实现自我发展的一种手段，为了便于就业。担任学生干部也仅仅是为了锻炼自己，提高就业竞争力。在价值评价标准上，大学生群体在承认个体价值合理性的同时，开始走向极端，只肯定个人价值，忽视社会价值。放弃了奉献至上的原则，选择了索取作为自己的人生准则，认为人生就应该奉献与索取等价，对传统的无私奉献嗤之以鼻。在大学生的成长过程中，受利己主义和个人价值观的影响，在社会利益与个人利益发生冲突的时候，无法处理好二者的关系，对社会产生负面情绪，甚至出现过激的言论和行为来发泄对社会的不满。当社会需要自己的奉献时，少数学生缺乏社会责任感，对社会的需求表现冷漠，甚至对他人的热心表示冷嘲热讽。对隔绝社会的学校教育感到厌倦和不满，拜金主义思想严重，缺乏集体主义观念，一切以金钱为中心，认为只有追求金钱和物质，才能实现自己的人生价值。

（四）对传统美德的教育忽视，道德行为责任感缺失

中华民族的优秀传统文化是一座丰富的宝藏，是凝聚着中华民族在上下五千年对文明探索和沉淀，良好的道德情操和道德修养是一名优秀的大学生应该具备的内在要求。在当今高校，大多数学生的道德意识逐渐弱化，对中华传统美德越来越不重视。尊重父母，尊重师长是中华的传统美德。孝敬父母是子女应当履行的责任和义务，也是子女应该具备的基本道德素质。尊师也是中华民族的传统美德，在我国古代就十分尊敬老师。《礼记》中曾提到：“师也者，教之以事而喻诸德也。”当今社会，教师被誉为“太阳底下最光辉的事业”，大学生的成长离不开教师的培养和教诲。在高科技迅猛发展的今天，有许多知识核问题需要我们去掌握探讨。大学生应该尊师重道，以优异的成绩去回报老师的辛苦付出。许多大学生在道德评价上往往采用双重标准，突出表现自我。只希望别人尊重自己，却从未做到以礼待人。在家里懒惰成性，不主动帮助父母做家务，在个人生活上追赶时髦、摆阔气，甚至向父母提出超越家庭经济负担的要求。艰苦奋斗观念丢失，诚信和节俭的美德已经鲜有所闻，奢侈攀比成风。年龄越大越自以为是，对老师的用心教学不以为然，师生间的情谊淡薄，言谈举止显示出对老师的不尊重。道德责任感淡薄，对感情不负责任，行为轻率。在学校混日子的学生比比皆是，缺乏社会责任感。

二、加强大学生思想道德修养的途径

在新的时代条件下，构建和谐社会需要高素质的人才，大学生作为社会群体的一员，是中国特色社会主义的建设者和接班人，社会主义和谐社会的建设需要大学生去建设，中华民族的复兴也需要大学生去奋斗。如何加强大学生思想道德修养，是事关大学生健康成长的重要任务，是构建和谐社会的迫切要求。在新的时代下，提高大学生道德修养的水平，必须重视好以下几点。

（一）改变填鸭式的教育模式，促进多样化教学的发展

课堂教学要从教材内容上进行改变，实现从课本化发展到教案、讲义化，使教材体系与教学规律结合起来，让学生把道德和法律的认知形成一个合一性的建构，认清道德修养与法律的紧密联系，从而更好地适应社会。改变传统的 “一言堂”教学，即老师上课只是自己一味的照本宣科，不管学生有没有听，更不问学生有没有懂的“填鸭式”教学模式，促进多样化教学模式的推广。教学环节要实现与学生面对面交流，了解学生的思想状况、学习状况，多于社会现实联系，紧密结合社会焦点问题，提炼思想教育精粹。教学模式充分利用各种新兴媒体手段，与学生进行基础互动联系，进一步地与学生贴近思想，为思想道德教育提供良好的沟通桥梁。在教学过程中把教师与学生的“教”与“学”紧密结合起来，培养学生的学习能力。提高其学习的主动性，发挥出其创造性思维，既能掌握思想道德修养的基本理论，又能在实践与交往中更好的应用，提高大学生的思想道德修养水平。

（二）把思想道德建设从理论化变成现实化，拓展道德教育的范围

思想道德道德教育来源于生活，道德教育不仅仅是抽象的道德理论，更不是一种远离生活的科学内容。思想道德教育应该是从生活实践中进行的，为了提高道德修养，提高道德生活质量而进行的美德教育。高校的思想道德教育更不能离开生活，不能从生活中剥离，而需要在学生的生活中进行，与学生的经验和体验相联系。认清加强大学生思想政治教育，采用切实可行的办法，制定全面准确的方针，加强教师的素质培养，使其在教授专业的课程知识的同时，也能在生活上关心大学生的思想道德教育，成为思想道德修养的践行者。高校的思想道德教育主动贴近学生的生活，建立与学生之间的广泛联系，拓宽道德教育影响的范围，赢得学生对道德修养的尊重和喜爱。大学生道德修养的提高关键在于实践，开展丰富多彩的公共活动，让学生在人际交往中感受道德修养的魅力，认识到良好的道德修养是优质人际关系的开端。开发学生对校园生活的主观能动性，贴近现实，让学生的情感与生活得到重视，利用实践资源，提高道德修养水平。

（三）营造良好的思想道德教育氛围，提高大学生思想道德水平

良好的校园氛围是学生思想道德建设的重要载体，对培养大学生的人文素质和道德情操有着不可估量的作用。校园文化对大学生的世界观人生观和价值观的形成有着重大的影响，大力建设校园文化，营造良好的思想道德教育氛围，通过开设一些校园讲座、文艺交流、英语风采等活动，可以很好地丰富校园文化，提高大学生思想道德水平，使学生的责任感、使命感得到进一步的提升，用完善的管理机制，健康的校园活动，来营造出一个健康、高雅的文化氛围。提高大学生道德水平，在实践中提高自身的能力，让大学生处在一个良好的道德氛围中，不仅仅是高校的事情，也是整个社会、整个国家的事情。全社会都要把提高大学生的素质当做一件重要的任务，充分认识到加强大学生思想政治教育的重要意义，使大学生的思想政治教育落到实处。在大学生的思想政治教育中，坚持教育、鼓舞、鞭策，理解相结合，充分激发大学生的自律意识。把学校的教育管理与社会实践相结合，促进高校与社会双发展，充分实现大学生思想道德修养水平的提高。

（四）开展学校教育与自我教育的统一，实现传统文化与时代紧密结合

《老子·道德经》中说过：“修其身，其德乃真。”可见，道德修养自古以来就在中华民族的教育中具有重要的地位和意义，加强道德修养是中华民族的传统美德。在当今社会条件下，大学生作为开创新世纪的领军人物，加强其道德修养的重要性也就不言而喻了。在大学生的教育方面，专业知识教育和思想道德教育要相互联系、相互推动。通过开展思想政治教育，引导大学生对中国传统文化的重视，提高其思考能力，使其能在潜移默化中提升个人的思想道德境界，形成崇高的道德理念。在中国民族的传统文化中，德育是一直都是教育的重中之重，“大学之道，在明明德”，大学教人的道理在于彰显人人本有的光明德性，我们继承前人的优秀文明成果，要取其精华，去其糟粕。在大学校园可以开展中华传统美德教育，结合时代特征开展现代公民道德教育，通过开展广泛的主题教育活动，可以有针对性地解决大学生思想道德建设方面的问题。思想道德教育的内容也是与时俱进的，与当代的政治、经济、文化、社会紧密相连。在新的时代下，不仅高校的思想道德教育要加强，自身的教育也要跟上，要开展自我认识和自我批评，注重自我教育的提升，不断提高自己的思想道德水平，与时代相挂钩，做到自我教育与高校相统一，在吸取传统丰富资源的同时也要大力弘扬时代精神，做到真正的与时俱进，来培养热爱祖国、知书达礼的当代大学生。

大学生的道德修养是一项全方位的工作，不仅是高校的事情，也是社会的事情，国家的事情，需要我们所有人的参与与创新。全社会都要坚持以人为本，坚持探索大学生道德教育的新方法，提高大学生道德教育的水平，培养出适应时代要求的高素质人才，为建设社会主义和谐社会发挥出应有的作用。

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