教案设计之我见

黑龙江 李茁栾 良龙

教案设计之我见

黑龙江 李茁栾 良龙

本文基于作者对教案的理解，将教案分为公共教案和个性教案两类，并分别阐述了公共教案和个性教案的主要内容及编写方法。

公共教案；个性教案；教案编写方法

教案这个名词，对于老师来说是再熟悉不过的，但是对这个名词的理解和应用，不同的人、不同的角度却有着很大的差异，笔者也有自己的看法和理解。

教案是任课教师授课的具体方案。任课教师依据教学大纲，以教材为蓝本，在了解学生的基础上，结合本专业对该学科知识的要求，对教学大纲的进一步细化，明确教学目标、具体教学内容、教学进度和课时分配而编写出来的，是本学科在一个教学进程中的实用性教学文书。教案可以分为公共教案和个性教案两种。

一、公共教案

同一个专业的公共教案是一致的，多个教师讲授同一学科，应当有个公共教案。个性教案是每个任课教师根据自身的特点，依据公共教案对每个课题或每个课时的教学内容、教学步骤的安排、教学方法的选择、板书设计、教具或现代化教学手段的应用、各个教学步骤教学环节的时间分配等形成的，具有明显的个人风格。

公共教案是集体智慧的结晶。公共教案一般包括：教案首页、本课程的总体教案、章节教案、课时分配计划等内容。公共教案一旦确定，同学科、同专业的所有老师都要共同遵守，是统一教学进度、统一教学内容的有效手段，也便于教学管理。一个学科的公共教案，一般是由经验丰富的教师执笔编写，然后经本学科的所有任课教师共同讨论研究确定，经教研室主任的审核，报系部批准即可执行。

公共教案的审核应依据本专业的学科建设体系和思想，结合本专业的核心主干课程和核心技能的要求，来确定本学科教案的知识点和教学要求。

二、个性教案

个性教案接近于讲义，但不同风格的教师其个性化教案和讲义也会有很大的区别，教案没有统一的格式，一般是各个学校根据自己的特点，规定本校的教案模式或内容，所以教案有着明显的学院特色，通常个性化教案包括以下内容：

1.教案首页。每个学校都有自己的首页信息和格式。

2.教案具体内容。主要包括课题、教学目的、教学重点和难点、讲授内容、教学语言组织、授课方法、教学管理记录等内容。

3.教学过程。主要包括复习和导入新课、一次课教学内容、教学具体方法、教学互动内容、板书设计、各个教学步骤的时间分配、教学手段、作业练习、教具应用、结束语等内容。

4.参考文献和课后总结思考。我院目前使用的教案基本就属于这种格式，具有我院的明显特征，体现了黑龙江信息技术职业学院独特的教学风格、教学特色和教学管理水平。

三、关于编写个性教案的几点建议

教案编写质量和水平与课堂教学效果有直接的关系，是教师授课的重要依据，也是控制教学进度，提高教学质量的重要手段，是实施教学管理的重要途径。

这部分内容是一个教师教学风格和特点的具体体现，也关系到本次教学的质量和水平，建议青年教师在备课和书写教案时，高度重视对这部分内容的研究，通过教学研讨和交流，逐步形成自己的教学风格。

1.教学目的：实际上每次课都要有明确的教学目的，教学目的是本次课的教学活动要实现的目标，是教师根据教学大纲的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，应根据本次课应讲授的知识和学生能力培养等方面来考虑。

2.教学重点和难点：教学重点，是本次课教学活动的主要内容，是必须在讲授、实验或训练过程中着重完成的部分；教学难点，是讲授或学生学习、理解过程中有较大困难的部分。教师在编写教案时，要抓住重点、抓准难点，依据学生的状况对重点、难点的部分加大备课力度，研究有效的教学方法和手段，保证教学活动中能有效地体现重点，突破难点。一次没有重点的教学活动是失败的教学。

3.教学过程中的时间分配：根据本次课的教学内容、难点重点和训练内容等，大致分配一下每个教学步骤所使用的时间，以有效地控制教学过程，但教学过程中的时间分配也不是一成不变的。

建议青年教师重视每次教学活动的时间分配问题，合理的时间分配能帮助教师更好地驾驭课堂，避免教学活动的随意性。

4.教学过程：是教案的核心和主体，是教师为了实现教学目的，完成教学任务，对本次教学活动的步骤、措施、手段等进行的规划，主要包括：导入、主体、归纳、总结。

教师在备课时，应对教学过程中所使用的方法、讲授的内容、关键语言、情景、板书的设计、要提问的问题、如何归纳和总结等方面进行精心设计，使课堂更具吸引力，更加精彩。

一个好的教案将预示着一次成功的教学活动的诞生，教师应高度重视教案的编写，加强交流和研讨，逐步提高教师编写教案的能力，这也是教师提高教学质量的重要手段。

（作者单位：黑龙江信息技术职业学院）

（编辑 刘丽娜）