论歌唱中声音位置的处理

于 艳 梁光辉 （辽宁省朝阳师范高等专科学校 辽宁朝阳 000）

论歌唱中声音位置的处理

于 艳1梁光辉2（辽宁省朝阳师范高等专科学校 辽宁朝阳 122000）

良好的声音位置是建立在共鸣腔体的合理运用基础之上的，人体的各个器官及共鸣腔体所产生的共鸣效果是各不相同的。科学的发声方法可以改变一个人自身的音色，声音位置实质上是共鸣腔体的调节、运用和共鸣位置的运用。只有通过共鸣腔体引起共振，才可以使本身较弱的声音变得圆润、明亮、优美。

声音；高位置；共鸣腔体；技巧；运用

歌曲演唱，是在科学的发声方法指导下，运用技巧的配合来完成的演唱艺术。好的声音，要有科学的方法经过刻苦的练习才会得到，一旦违反了歌唱的规律，演唱也将无法正常进行。歌唱中，直接影响演唱效果的是音色，音色主要靠声音位置来维持。在声乐教学中，常会出现“声音位置”问题，实质上就是共鸣腔体的调节、运用和共鸣位置问题。当气息带动声音发出声音时，其声音是很弱的，只有通过共鸣腔体引起共振，产生大量的泛音之后，声音才有可能变得圆润、明亮、优美，达到一定的穿透能力产生预期的演唱效果。

一、演唱中存在的问题

练习歌唱过程中，经常会遇到声音弱、没有穿透力、声音发飘发散、有紧又窄、没有强弱变化、声音不稳等情况。（一）声音弱。出现这种情况的大部分练习者是因为没有声音位置，口腔不能得到充分的利用，发声体不能充分振动造成的；（二）声音没有穿透力、发飘发散。这种情况往往是由于声音位置不集中影响了音响效果，声音自然会发散发飘，加上支持力不够，声音位置保持不住，造成声音没有穿透力；（三）声音又紧又窄不稳定。造成这种情况的原因大多是由于身体不够放松，声音位置上不去，声音被“卡”在喉腔或歌唱时三个腔体运用不协调、配合的不够好造成的。以上三种情况的存在，都有一个共同的问题——声音位置。

二、声音位置的构成

良好的声音位置是建立在合理的共鸣腔体以及正确的发声方法基础之上的。人体的各个器官及共鸣腔体所产生的共鸣效果是各不相同的。三个共鸣腔体即：头腔、胸腔和腹腔。三个腔体的合理分配是声音位置运用的重要条件。（一）头腔。口腔、咽腔共鸣是人声最基本的共鸣，其音色饱满、结实、明亮，但色彩较单调，缺乏艺术表现力。鼻腔在头腔共鸣中起到了变化与美化声音的作用，音色较透明、柔和；（二）胸腔。胸腔共鸣为声音增添了宽广、丰满、厚重等色彩；（三）腹腔。腹腔支持能力的强弱直接影响到声音的好坏，支持力越强，发出的声音越浑厚、通畅。不同音色、不同声区都需要运用不同比例的腔体共鸣来完成。随着歌唱中旋律的变化，歌唱的状态也要随之改变，各部位的共鸣腔体也要及时地做调整，掌握了各共鸣腔体的混合运用，也就保持了歌唱中的“平衡”。例如：演唱低音时要以胸腔为主要共鸣腔体，同时也要把头腔和腹腔加进来，否则会造成声音弱、音色浑浊、表现力不够，如歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》；中音演唱时，要以头腔和胸腔为主要共鸣腔体，同时也要适当加入腹腔共鸣，否则会造成声音不够圆润、支持差，如歌曲《我和我的祖国》中的部分旋律；高音演唱时，三个腔体（头腔、胸腔、腹腔）同时都要用，但要以腹腔为主要支点来完成演唱，否则会出现声音没有表现力、支持差、高音不出声等情况，如歌曲、《我爱你中国》中开头部分。有了对三个腔体的控制能力，声音位置的运用也就有了前提，演唱者对位置的控制主要体现在音色上。

三、声音位置的练习

获得良好的声音位置，要从以下几点考虑：（一）呼吸。歌唱中所运用的呼吸是一种有意识的强力呼吸，动作与身体劳动时的呼吸大致相同，只是加了几个吸气肌肉的帮忙，使胸腔更加扩大而已。歌唱中的呼吸是随着不同乐段而变化的（句子的长短）。练习时，大部分采用胸腹式呼吸进行歌唱。胸腹式联合呼吸，是对气息的一种综合训练，既避免出现胸式呼吸所造成的气息短浅，同时也不会出现腹式呼吸所造成的声音沉闷；胸腹式呼吸对声音位置的保持起到了良好的支持作用，是构成声音位置的关键所在。（二）口腔。口腔的充分打开和喉头的稳定程度，是获得良好声音位置的又一个因素。口腔和咽腔的打开要适度，这样才会使气流和共鸣通道畅通无阻，使声音位置的保持有了一定的空间。练习时，口腔的打开要尽量放松，尤其是下巴，有人提出“就像没长下巴一样”，可见它的放松程度。（三）咬字练习。歌唱时的咬字器官是由唇、齿、舌、鄂几部分构成的，在歌唱过程中这几部分器官的配合及运用要恰到好处，这样才有利于声音更好的发挥；每一个字根据歌曲的要求来调节它的松紧度，就像有专家提出的“咬字，如同老虎在叼住它的孩子（过于松或紧都不行）”。

四、声音位置的重要性

一个良好的声音位置是靠演唱者不断地练习正确的方法得来的，听起来应该是松、通、圆、竖、明暗适度、色彩丰富的，最重要的是有一定的穿透能力；在正确的方法指导下，声音能够贯穿全场，体力消耗和声带负荷不大。一个声音，如果没有它统一的声音位置就像军队没有指挥，声音会变得“凌乱不堪”听者也就失去了听辨的方向。声音位置的存在为好的声音增添了耀眼的光彩，没有声音位置的声音，听起来是枯燥乏味的。因此，良好的声音位置是歌唱的重要组成部分。

结语

学习声乐最重要的是练就出一个好的声音，而这个声音一定要有整体感“从气息到支持、从口腔到咬字、从声音到位置”，都要有科学的训练方法。好的声音位置就像一朵花的“芯”，练习过程中，不要急于求成，声音位置是在不断地努力中摸索出来的。在歌唱训练中，我们要科学地掌握声音位置与其他演唱方法的结合，相信声音会达到人们所追求的理想效果。

[1]《声乐实用指导》 潘乃宪著上海音乐出版社1994年12月出版

于艳，女，1977年，汉族，辽宁省朝阳市人，讲师，研究方向：音乐，文学学士，辽宁省朝阳师范高等专科学校学前教育专业。

梁光辉，助教，辽宁省朝阳师范高等专科学校学前教育专业。