巧用素材作文章——例说一种议论文快速运思技法

江苏 王 彬

古人云:“文章本天成，妙手偶得之。”朱熹却说：“模仿者，古人用功之法。读得韩文熟，便做韩文的方法；读得苏文熟，便做苏文的方法。”初学写作要经过有意或无意的模仿阶段从中学会写作技巧，而议论文的初学者面临的困难主要是：不会构架全文，缺乏事实论据，不善分析论证。这里提供一种巧借素材快速运思的议论文写作技法，以便初学者借鉴和模仿。

一、析素材（立论点 明做法）

请看下面这则素材：

1883年16岁的波兰姑娘玛丽亚（后来的居里夫人）到某贵族之家做家庭教师，计划挣一些钱读大学。两年后，与这家的长子相恋，她准备放弃学业与其步入婚姻的殿堂。可是由于门第的不同，遭到对方父母的坚决反对。起初，痛苦万分的玛丽亚准备同尘世告别，但她终于凭着顽强的意志克制住自己，因为她想到，除了所爱的恋人，自己还爱着父母和兄妹，爱着祖国和人民，还爱着科学。于是，她把个人的不幸转化为献身更大目标的动力，化为为培养教育当地贫苦孩子的善心以及只身毅然赴巴黎求学的勇气，最终成为伟大的科学家。

分析这则素材首先要提炼论点，玛丽亚遭遇生命中的不幸，近乎精神崩溃，但最终超越不幸，成就自我，这对我们有普遍的教育意义。因此，可以从这个角度入手，谈应该如何面对生命中的不幸：成功人生需要直面现实中的不幸。然后分析做法，应该怎样面对现实中的不幸。玛丽亚之所以能超越不幸，化不幸为幸运，首先，面对苦难她最终没有困囿于个人小圈子而想不开——她有博大的胸怀。再者，她认识到，除了深爱的恋人，自己还有许多爱着的人和事——她善于变通。还有，她最终经受住了精神的打击，在崩溃的边缘挺立起来——她有顽强的意志。当然还可以得出其他原因。

二、立框架（列提纲）

这里采用层递式的结构，即“是什么——为什么——怎么样”结构。有了论点（“是什么”）、做法（“怎么样”），还要考虑“为什么”，即：为什么说成功人生需要直面不幸。首先可从正面作因果分析，从反面作假设分析。从人生的一般意义上来看：每个人的一生都不可能一帆风顺，所以，我们必须直面生命中的不幸。如果害怕不幸就会畏首畏尾，难有作为，等等。这是最常用、最易用的道理论证，可以适用于诸如“乐观、执著、自足、和谐、感恩、仰望、幸福、变”等许多话题的议论文写作之中。平时多加思考，不一定要形成书面语言，就能有效提高自己的分析说理能力。还可以从其他角度思考：事物是可以发展变化的，不幸也可以转化为幸运。

这样，就可以列出写作的简要提纲：

（一）“是什么”成功人生，需要直面现实中的不幸。

（二）“为什么”

1.直面不幸是一种必须;

2.不幸可以转化为幸运。

（三）“怎么样”

1.直面不幸，需要我们有博大的胸怀、高远的境界；

2.直面不幸，需要我们有变通的思想；

3.直面不幸，还需要我们有顽强的意志。

（四）号召照应式结尾

就让我们像玛丽亚那样，直面不幸，做生活的强者，用襟怀、智慧与意志为自己的人生撑起一方高远的天空！

接下来还要想一想“怎么样”部分的每一个小层该采用那些论据，运用那些论证方法，将提纲加以充实，以便顺利行文。值得一提的是要巧于运用因果分析、假设分析的方法就素材展开比较具体深入的分析论证，既体现议论文以“议”为主，以“理”服人的文体特色，又能在一定程度上弥补素材不足的缺憾。同时还要善于运用课本素材，巧选角度，精准出新。

三、速成文例文：

直面不幸

1883年16岁的波兰姑娘玛丽亚（后来的居里夫人）到某贵族之家做家庭教师，计划挣一些钱读大学。两年后，与这家的长子相恋，她准备放弃学业与其步入婚姻的殿堂。可是由于门第的不同，遭到对方父母的坚决反对。起初，痛苦万分的玛丽亚准备同“尘世告别”，但她终于凭着顽强的意志克制住自己，因为她想到，除了所爱的恋人自己还爱着父母和兄妹，爱着祖国和人民，还爱着科学。于是，她把个人的不幸转化为献身更大目标的动力，化为为培养教育当地贫苦孩子的善心以及只身毅然赴巴黎求学的勇气，最终成为伟大的科学家。（叙述该素材）玛丽娅的故事告诉我们:成功人生，需要直面现实中的不幸。（提出论点）

人生不如意之事十之八九，不完满本是生命的常态，一帆风顺、生活美满只是我们的美好愿望，挫折与不幸也是在所难免。如果畏惧不幸就会畏首畏尾，甚至裹足不前，更谈不上开拓与发展；如果遭遇不幸一味哀伤嗟叹，也必然失去前行的信心与力量。（假设分析）

塞翁失马的故事又告诉我们，不幸也可以转化为幸运。歌德认为“爱情和困境是最好的老师”。这是因为困境不幸能教会我们思考，教会我们深刻，教会我们成长，促使我们成功。巴尔扎克说得好：“不幸，是天才的晋身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底之渊。”只有直面不幸，不幸才是人生的一笔财富。

直面不幸，需要我们有博大的胸怀、高远的境界。“大肚能容，容世上难容之事”，做人要有度量，当不幸降临，我们要有大海一般的心胸去包容，也要有更远的境界去超越。玛丽亚之所以化解了情感的危机，是因为她接受了苦难并且用对祖国、对人民、对科学的大爱来取代一己的男女之情（借用该素材作因果分析）。如果没有宽广的胸怀，莫说成就生命中的辉煌，即使一般的风浪也可能让生命之舟覆亡。（假设分析）

直面不幸，需要我们有变通的思想。古人云：“穷则思变，变则通，通则达。”我们也常说“天无绝人之路”。换一个角度，换一种思路，苦难也许就不再是苦难，正所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！”远谪黄州的苏轼善于用变通的思想看待自然与人生，用一颗豁达乐观的心化解生命中的苦难，为后人留下不朽之作。痛苦思索后的史铁生接受了不幸的现实，明白了“死亡是一件不需要急于求成的事”，成为一位著名的作家。接受现实，在可为处为之，这就是变通。（借用课本素材）

直面不幸，还要我们有顽强的意志。无论如何，不幸带给我们的首先是精神的痛苦与打击：玛丽亚曾准备“同尘世告别”，苏轼初到黄州也曾孤苦寂寞、忧谗畏讥，史铁生曾“一连几个小时专心致志地想关于死的事”，没有顽强的意志支撑，生命的大厦就可能轰然坍塌。（借用该素材与课本素材作假设分析）

就让我们像玛丽亚那样，直面现实中的不幸，用襟怀、智慧与意志为自己撑起一方高远的天空！

补充与延伸

（一）这种技法适用于内容比较具体、交代比较清楚的素材。平时多做思考，常列提纲，非常益于快速运思能力的提高。同时，便于积累大量话题素材，便于提高分析和运用素材的能力，便于积累思想。

（二）变通行文

1.其中“为什么”、“怎么样”两个层次都可以单独成文，形成分论点并列式结构，也可以用对照式等其它结构。

2.将第一节的素材部分用某一作品的有关内容替换，为后面的感想和议论做铺垫，可以形成一种读后感的结构。

3.描述一幅漫画的内容，并用之替换第一节中的素材部分，可以形成一种漫画作文的结构。