考场作文:美丽秀出来

■ 徐 静 (安徽省望江县第二中学)

考场作文，从某种意义上说是对考生语文素质的一次全面检阅。考生要在一个小时左右的时间里写出立意高、材料新、构思巧、语言美的文章，绝不是一件容易的事。因此，考生在谋篇上展示个性、彰显风采就成了至关点。谋篇是对整篇文章的布局进行设计和安排。它是在确定写作内容、文章立意、写作重点后，思考选用恰当的形式和流程来呈现思维形成篇章的过程。谋篇的内容包括整体布局，选用文题，设计开头、结尾等。这些都属于《考试大纲》中的“发展等级”部分。一句话，考生要想在考试中获得高分甚至满分，就必须在发展等级上做足文章。那么，考生如何在发展等级上下足功夫，把美丽秀出来，获得高分甚至满分呢?下面介绍一些具体方法。

一、立意:“听唱新翻杨柳枝”

高考语文《考试大纲》作文考试的要求分为“基础等级”和“发展等级”。其中发展等级对立意的要求是“深刻”。所谓深刻，在于能察他人之不能察，悟他人之不能悟，思他人之未所思，言他人之未能言，对问题的分析、判断、提取有独到的眼光。那么，如何让文章的立意深刻呢?大致可以从以下几方面考虑。

1.视角的独特性。每一个话题或材料，都能引起不同作者的独特联想和感悟。在构建文章立意时，写作者应避同求异，避旧求新，想他人之未想，言他人之未言，这就是“独特”。

2.立论的针对性。“文以载道”是优良传统，强调文章具有现实意义。考场作文的思想性不容忽视。思想性最好的评判就是文章的针对性。所谓立意的针对性，并不取决于用古代材料还是写现实生活，而在于观点能否直接评判、褒贬现实，形象能否折射现实。

3.思维的辩证性。从目前作文命题的内容看，不外乎时代性、理性和人文性。其中“理性”是核心。评价一篇作文立意是否深刻，理性思辨是一条重要标准。理性就是思维的辩证性。它包括“现象与本质”“原因和结果”“条件与结果”“绝对与相对”“一般与特殊”等关系，包括全面地看问题、多角度地看问题、一分为二地看问题、用联系的观点看问题、用发展的观点看问题等思维方法。如果考生在思维的辩证性上多下点工夫，获得高分甚至满分也不是很难的。

二、布局:“立意标新二月花”

清代戏曲家李渔认为，工匠造房盖屋必须首先筹划“何处建厅，何方开户，栋需何木，梁用何材”，就是说胸中先要有“构图”，方能“挥斤运斧”、正式开工。写文章有如建造房屋，下笔之前必须有一个总体设计，写作时按“图”施工，有“章”可循。整体布局首先要遵循以下原则:1.合理性，即符合认识事物的规律，能最有效地表达内容和主题。2.严整性，指既能反映部分与部分、部分与整体、句与段、段与篇之间紧密的逻辑联系，又能在外在形式上显示其完美。3.清晰性，即行文流畅，层次分明，起承转合，针线紧密。4.文体性，即文章结构要体现文体的主要特征，不要弄成“四不像”。

除了遵循这些原则外，着眼点在于使文章富于变化。既要会使用一定的结构形式，又不能拘泥于现存的结构形式，使其“大体则有，定体则无”，如立意标新的二月花，新人眼目。

三、文体:“万紫千红总是春”

《考试说明》对写作文体的要求是“能写论述类、实用类和文学类文章”，这是非常宽泛和自由的。对于思维活跃、创意新奇的考生来说，作“文体自选”考场作文时要尽显自己的文体优势。只要是表达内容的最有效载体，只要能淋漓尽致地展示个性，都能赢得阅卷老师的青睐，获得高分。

四、标题:“一枝红杏出墙来”

“自拟题目”是近年来作文命题的普遍要求。古人云:“题者，额也;目者，眼也。”标题就像人的额和眼，额美眼亮，谁不青睐?新颖别致、引人注目的标题，如一枝出墙的红杏，体现了作者的智慧与匠心，也是奉送给阅卷老师的一张漂亮名片，在整个篇章中举足轻重，需要作者精心打造。

好的标题应有以下特点:1.蕴涵文旨，即既能包蕴考题的主旨，又能提挈所写文章的主旨，两者扣合，天衣无缝。2.亮明文体，即标题能显现所写文章是记叙文还是议论文，或者是其他体裁。3.彰显文采，即文学色彩浓郁，人文内涵丰富，语言典雅生动。4.启思激趣，即所用文题启发性强，能激起阅卷者的兴趣，令人过目不忘。

拟好标题的目标是追求新颖别致，为文章增添绚丽的色彩和无穷的魅力。方法因人而异，这里介绍几种最简洁的方法。1.借用诗文法:借用大家所熟悉的诗词、歌词、名言警句、影视剧名等作为文章题目，意蕴丰富，哲理深刻，脍炙人口，作者和读者之间容易产生共鸣。巧借、化用恰切，给文章增色添彩。2.形象描绘法:主要运用描述式的语言和比喻、拟人、夸饰等修辞手法拟题，使题目形象、生动、鲜明、美丽。3.引欲激趣法:运用设置悬念、设置疑问、设置反差等手段编拟文题，形成强大的冲击力，引起读者的阅读欲望，激发读者强烈的探求兴趣。这种文题轻灵活泼，不拘一格，常常令读者赏心悦目。4.显现文体法:所拟题目直接或间接地标示出文章所选用的文体，直观简洁，一目了然。

五、开头:“未成曲调先有情”

浔阳江头的琵琶女，“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，用的是“先声夺人”，一开始就展示出自己的才华与个性，以至“主人忘归客不发”。写文章也应如此。人们用“凤头”来比喻文章的开头，即开头要亮丽，高雅，气势夺人。好的文章开头，有先声夺人之势，有一见倾心之效。因此我们要精心刻画好“凤头”，让阅卷老师有眼前一亮的感觉，在未看全文之前就对文章产生感情。

打造“凤头”的方法如下:1.评述现象，引述文意;2.诠释概念，确定文意;3.类比对比，凸显文意;4.巧设题记，提挈文意;5.开门见山，点破文意;6.借用诗文，引出文意;7.铺排文采，渲染文意;8.抒情造势，烘托文意。

六、结尾:“回眸一笑百媚生”

人们用“豹尾”来比喻文章的结尾，即要结实有力，神韵绵长。好的文章结尾，有画龙点睛之妙，有不能忘怀之功。因此，我们在结尾处，应追求诗的语言、诗的形象感、诗的丰富内涵，做到言有尽而意无穷，有余音绕梁的效果，给读者留下最后的“媚眼”。在结尾“抛媚眼”的方法如下:1.首尾呼应，凸显主旨。这是最实用的技法之一，一般是开门见山提出中心，然后在结尾处照应开篇，强化主旨。2.抒发情怀，呼唤号召。“至情出美文”，考场作文讲究情感真挚，要抒发自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感并不局限于自身，有时还可在结尾发出呼吁，号召大家一起追寻真善美、鞭挞假恶丑。3.景物烘托，情景合一。有意识地通过融情于景、渲染氛围等手法彰显美感与韵味，也是考场作文重要的结尾方法。4.巧妙发问，余味无穷。一篇好文章要有理趣，要做到“言有尽而意无穷”，如同欣赏美妙的乐曲，曲虽终而余音绕梁，留下咀嚼回味的余地。5.引用佳句，增辉添彩。古今中外名言佳句很多，结尾时若能巧妙引用，定能使文章更具迷人的光彩。

七、语言:“大珠小珠落玉盘”

高考作文对语言发展等级的要求是“有文采”。“有文采”是在语言表达准确、连贯、得体的基础上提出的更高要求。它主要表现在四个方面:词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。从某种程度上说，在审明题意、用好材料的前提下，语言表达的高下最引人注目，它是文章能否博得阅卷老师喝彩、提升作文分数的重要因素。古人云:“言之无文，行而不远。”因此，考场作文的语言就应如珍珠美玉，既有闪亮的文采，又有丰厚的底蕴。