深圳大学生体育活动风险意识现状调查

秦巍峰

(1.深圳职业技术学院 深圳 518055)

深圳大学生体育活动风险意识现状调查

秦巍峰1

(1.深圳职业技术学院 深圳 518055)

从大学生体育活动风险因素的四个方面进行认知调查,对其体育活动风险意识现状进行分析,发现课余体育活动风险较高,但部分学生存在体育活动风险意识水平不高,自我保护能力较差等问题。因此建议加强学生体育活动风险意识的培养,建立稳定的生命安全教育系统。

伤害事故;风险;体育活动;风险管理

2007年5月7日,中共中央、国务院印发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(简称《意见》)。《意见》指出:“广泛开展全国亿万学生阳光体育运动,鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,形成青少年体育锻炼的热潮[1]”。随着学生参加体育活动的增多,体育活动风险也伴随而来,风险的类型、重要程度也不断发生着变化。学校开展一切体育活动的目的,都是为了促进学生的身心健康发展。在体育活动过程中首先要高度重视学生的生命安全,要切实树立健康第一的指导思想[2]。因此必须重视在加强体育运动和努力增强学生体质健康的基础上规范学校体育安全工作[3]。在学校体育活动中运用风险管理的手段进行科学有效的管理,减少学生伤害事故的发生,是学校体育工作顺利进行的保证,也是贯彻执行《意见》精神的需要。了解学生体育活动风险意识状况是探讨学校体育风险管理手段和方法的重要内容。加强学生体育活动风险意识,是对学生实施体育活动风险教育的重要任务之一。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

研究对象为深圳职业技术学院、深圳大学、深圳信息职业技术学院、深圳技师学院四所高校的学生和学校运动队学生共549人,其中男生352人、女生125人、学校运动队学生72人。

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法

发放问卷500份,回收481份,有效问卷477份,回收率96.2%,有效率99.1%。信度、效度检验符合要求。

1.2.2 数理统计法:对有效问卷数据采用SPSS统计软件处理。

2 结果与分析

2.1 学生对体育活动风险因素“自我认知”认知程度

在了解自身的运动能力(93.1%)、运动时注意力集中程度(85.5%)、运动前的热身活动(93.7%)三个选项中有85%以上的学生选择了重要或非常重要。学生在运动能力上存在很大的个体差异,大部分学生认同了解自身的运动能力能有效避免运动伤害;在运动时注意力不集中会造成不必要的伤害事故。在强调学生注意力的同时也应区别由于注意力过分集中而引起的紧张,因为紧张同样也是造成动作不协调而导致受伤的因素。学生普遍认同运动前的热身活动可以避免肌肉痉挛、肌肉拉伤等伤害的发生。

在了解自己的身体状况(68.6%)、技术动作的正确性(66%)、在运动或比赛中了解规则(64%)、三个选项中有60%以上的学生选择了重要或非常重要。了解自己的身体状况对避免运动伤害的发生很重要,尤其在需要高度技巧性运动如体操等项目,容易因自己的身心状态不佳而导致伤害事故的发生,学生常常因为错误动作而引发各种伤病,尤其是慢性伤病的发生。有31.4%的学生对此项还不是很重视。有34%的学生不认为技术动作的正确性很重要。这和近年一些学校错误理解“快乐体育”指导思想,忽视了学生技术动作的学习有关。36%的学生不认为了解规则很重要,所调查学校全部实行体育选项课教学或俱乐部式教学,通过访谈发现,由于学生接触的体育项目存在差异而对规则的重要性认识也存在差异,发现身体接触项目如足球项目的学生与非接触项目如健美操项目的学生等对了解规则的重要性认识有不同。

在过度自信(22.2%)、身体素质水平的高低(25.8%)、运动装备(34.6%)三个选项中只有40%以下的学生选择了重要或非常重要,说明在这三个方面学生的认知程度不高。不重视身体素质对发生伤害事故的重要性;认为服装装备对体育活动安全无关紧要等。说明有部分学生的体育活动风险意识水平较低,因为体育活动风险而造成损失的几率较高。

表1 学生对体育活动风险因素“自我认知”程度

2.2 学生对体育活动风险因素“场地器材”认知程度

有93%的学生认为运动场地的安全重要,设施的完善程度、面积大小是否拥挤、器材的质量、器材的保养与定期检修是造成伤害的重要原因,说明学生对场地情况和运动器材的安全性非常关注。80%以上的学生认为正确使用器材的方法很重要。所以学校应加强场地的规划和建设,重视运动器材的检修与养护,同时体育教师和场地工作人员应按规定妥善安排场地的人员数量。体育教师和场馆工作人员应引导学生正确使用器材。

调查发现75%以上的学生认为安全、警告标识对运动伤害不是很重要,经过访谈发现大部分学生对安全、警告标识的价值和意义不很了解,认为是可有可无、可看可不看的。体育教师应督促学生学习安全和警告标志知识,养成遵守各种安全和警告标识规定的习惯。

表2 学生对体育活动风险因素“场地器材”的认知程度

2.3 体育教学中对体育活动风险因素认知程度

有80%以上的学生认为课前老师应了解学生身体健康状况(83.1%);在剧烈运动前老师应安排学生做热身活动(97.7%);老师在教学期间应根据学生身体情况合理安排运动量和运动强度以适应学生的体能状况(85.3%);运动前老师须告知学生安全注意事项(85.3%);使用器材前老师应向学生说明器材的使用方法和注意事项(80.7%)。

有65.2%学生认为老师应制止学生的违规或错误动作。有68.1%的学生认为老师在课堂指导学生的运动技术很重要。有66%的学生认为老师在学生做运动时进行全程指导很重要。体育教课学生活动时老师必须在场,及时处理各种突发事件和意外情况,同时避免意外事件导致的法律责任问题。以上三项指标调查结果反映了学生对老师在体育教学中的作用了解不够同时有相当一部分学生不是很重视技术动作的正确性。有70.2%和73.6%的学生认为课前老师应该检查学生运动场地和所使用器材的情况。86%的学生认为老师掌握学生的出勤状况对运动伤害没什么影响。

在减少运动伤害的重要性的三项指标中,学生普遍认为老师应在第一时间处理学生受伤(92.9%);老师应在讲授运动伤害的急救方法(85. 8%);学校完善的医护措施(86.1%)对减少运动伤害很重要。体育教师应具备急救知识和专业技能。

表3 学生对体育活动风险因素“体育教学”的认知程度

2.4 学生在学校体育活动中受伤情况调查

有60.2%的学生有受伤经历,其中11.1%的受伤发生在体育课上,88.9%的受伤发生在体育课外的活动或运动竞赛中。大学生自己可支配业余时间的增多,为业余时间参加体育活动提供了条件。业余体育活动和运动竞赛的增多,随之而来的是受伤的风险性的增加。学生在体育活动中自我保护能力较低。王建军认为高校学生在体育活动中伤害事故与学生“自我保护”能力密切相关,运动自我保护能力的提高可以有效降低运动伤害事故的发生[4]。研究者认为:自我保护能力除了自我保护的技能外,还应包含自我对体育运动风险的认知能力即体育活动风险意识。

表4 学生受伤情况

3 建议

3.1 加强对学生的体育活动风险意识的培养,树立学生安全体育意识,正视体能、技能,有良好的道德观,改变现在零星而被动的防范式教育形式;建议在体育与健康课程目标中加入体育活动风险与安全的内容,开设安全教育的课程。

3.2 体育教师应重视学生体育活动风险意识的提高和自我保护技能的学习,重视自身安全知识的提高,能熟练处理学生伤害事故。

3.3 学校场馆器材的管理部门应加强对场地、器材的维护和保养;体育教师也需加强对活动器材的安全检查,保证器材的安全使用。

3.4 建立学生体育活动风险评估体系,定期或适时进行评估并根据结果做出相应的改进,从而促进各项指标的提高;建立一套安全保障系统,包含医疗求助、安全消防、警告标识以及救难支持等,组织相关人员通过学习、训练及实际操作来达到应有安全维护的保障。

1 茅卫东.阳光体育运动不是另起炉灶——访教育部体卫司杨贵仁司长[N].中国教师报,2007-5-30

2 教育部.确保广大中小学生生命安全[N].人民日报, 2005-11-19

3 甘北林.2006年北京高校体育工作会议上的总结讲话[R],2006-1-16

4 王建军,于德顺.对北京市部分高校学生运动自我保护技能培养的研究[J].北京体育大学学报,2005,28(5):581-683

5 杨亚琴,邱菀华.学校体育教育组织过程中的风险管理研究[J].西安体育学院学报,2005,22(5):84-87

6 闵健,李万来,刘青.公共体育管理概论[M].北京:北京体育大学出版社,2003.327-330

7 蔡春霞.学校体育风险管理策略研究[J].浙江体育科学,2006,28(3):57-59

8 沈纲,李荣.我国高校体育存在的风险及控制措施[J].河北科技师范学院学报,2006,5(4):96-99

9 张晓波.学校体育伤害事故的防范与处理[J].成都体育学院学报,2003,29(6):91-93

10 张俊,张超慧.体育教学风险的另类思考[J].四川体育科学,2004,(3):194-195

11 张超慧,张俊.学校体育风险利益透视[J].北京体育大学学报,2004,27(5):603-604

An Investigation into the Sports Risk Awareness of University Students’in Shenzhen

QIN Weifeng

(Shenzhen Polytechnic.of science and tech,Shenzhen,Guangdong)

The present paper tries to investigate the four factors of sports risk of university students and analyze the present state of their risk awareness.It is found that some students lack risk awareness, they sports activities after class are risky,and they are short of self protection competence.Therefore, it is pointed out that the development of students’risk awareness and safety education system is necessary.

injury accident;risk;physical exercise activities;risk management

book=134,ebook=70

秦巍峰(1972-),男,山西临沂人,副教授,研究方向:学校体育教学管理。