浅谈语文教科书中的侧面描写

■祖莹莹

侧面描写是作家在写作时所使用的表现手法之一，是描写手法中的一种。侧面描写是指对描写对象不做正面描绘，而从对其他人物、事物的描绘渲染中烘托描写对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。笔者结合自己的教学实践对教科书中的侧面描写谈几点看法。

一、侧面描写可以为读者留下广阔的想象空间

课本诗篇《陌上桑》别出心裁，运用侧面描写写了美女罗敷。诗中先运用了排比、夸张等修辞手法对罗敷进行正面描写：“头上倭堕髻，耳中明月珠，缃绮为下裙，紫绮为上襦。”这里着力描写罗敷发型的美观，耳环的珍贵，衣着的华丽。我们会想到接下来应写美人的具体容貌。但出乎意料，作者却通过他人的反应来写罗敷的美：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。”这都是罗敷的“美”惹的祸。罗敷到底有多美？这种侧面描写为读者留下了广阔的想象空间，是一种相信读者、尊重读者的艺术修养。如，你可以把罗敷想象成是西施的化身，也可以把她想象成似貂蝉般的美丽，无论想象她有多美，都不为过。在这里，侧面描写因激活了人们的想象力，从而收到了“揽之若无，思之若有”的艺术效果，难怪茅盾先生赞扬道：“不写罗敷的美貌，而罗敷的绝世美貌跃然纸上，这真是前无古人的艺术描写。”

二、侧面描写能渲染气氛，为下文情节的展开做铺垫

鲁迅的小说《孔乙己》采用了第一人称，以小伙计的所见所闻为中心进行结构布局，“我”作为咸亨酒店的小伙计，亲眼见了孔乙己来酒店时的外貌、动作、神态，亲耳听到了孔乙己的语言，但关于孔乙己的身世，及孔乙己被打断腿的情节，小伙计则无从亲眼见到，只能通过侧面描写，巧妙地借他人之口介绍出来，如打断腿一段：

一个喝酒的人说道，“他怎么会来？——他打折了腿了。”掌柜说，“哦！”“他总是偷。这一回，是自己发晕，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？——谁晓得？许是死了。”

在这里，酒客的这段对话是侧面描写，冷漠的语调，漠不关心的态度，显示出人情的冷酷，同时也为孔乙己走向死亡的最后一次出场营造出阴冷的氛围，使孔乙己的遭遇更加悲惨。

三、侧面描写有助于塑造人物形象

如阿城的小说《棋王》，成功地塑造了王一生这个喜欢下棋的知识青年形象。王一生在以一敌九的象棋大赛中，展示了自己“棋王”的身手、棋道、棋艺，实现了自己的理想，为他自己，也为他的母亲争了光。文中用很多篇幅写了“我”的心理活动，观众的表现以及地区冠军的语言，这都属于侧面描写。如写地区冠军千呼万唤始出来，飘飘然一副仙风道骨，老者主动请和，更显出王一生的不凡。通过脚卵和地区冠军的语言描写，表现了王一生超凡的棋艺，脚卵的评价八个字：“九局连环，车轮大战。”很具行家眼力。地区冠军的评价是对王一生棋艺的全面总结：“汇道禅于一炉，神机妙算，先声有势，后发制人，遣龙治水，气贯阴阳。”这一番评论，把王一生的棋艺推上了高峰。冠军的评价的分量不仅仅在于他是行家，同时也在于他是对手，对手直言称颂，更显出心服口服，也从侧面烘托了王一生的棋艺高超。

又如《大铁棰传》中，以星夜决斗这一部分写得最为精彩。写环境：鸡鸣月落，星光照旷野，数声觱篥，突出了决斗的肃杀气氛。写来者之多，武器之盛，步骑环集，声势浩大，越发衬出“大铁棰”的勇敢。而那个“工技击”，有虚名，挺自负的宋将军，在一旁看着看着，竟吓得不敢喘大气儿，两腿哆嗦发抖几乎要跌下来。这一描写更从侧面衬托了“大铁棰”的勇猛过人。文中的侧面描写就把“大铁棰”过人的神力，高强的武艺，豪迈的性格，刻画得淋漓尽致。

侧面描写的艺术魅力还不止这些。除了上述作品，它还有许多成功的典范，值得我们用心揣摩、学习和借鉴。

清代文学家刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之，春之精神写不出，以草木写之。”讲的就是侧面描写手法的妙用。好的侧面描写，往往能起到烘云托月、锦上添花的作用。在今后的写作实践中，我们要指导学生积极运用侧面描写的方法，做到正侧结合，虚实相生，使描写由单一变得丰富，由呆板变得生动，使笔下的人物更加丰满，来全面提高作文质量。★