话语

了解自身特点，培养自我认识能力；学会倾听和表达，培养人际交往能力；认识情绪，培养缓解压力的能力；理解支持他人，培养换位思考能力；有效解决问题，培养应对能力；避免攻击性言行，培养自律能力。

——世界卫生组织建议家长、教师及所有关心儿童青少年的人士，要努力帮助他们学习和掌握以上六项“生活技能”。“生活技能”不是指洗衣、做饭、整理内务等生存能力，而是指一个人的心理社会能力。

少年儿童的思想道德素质和科学文化水平，关系中华民族整体素质，关系国家前途和民族命运。

——2010年6月1日，中共中央政治局委员、国务委员刘延东在出席新闻出版总署向北京市进城务工人员子弟捐赠百种优秀少儿图书活动时强调，让孩子们多读书、读好书、全面发展、健康成长。她强调，各有关方面要进一步关心少年儿童工作，努力营造有利于少年儿童健康成长的社会和文化氛围，大力实施少儿出版精品战略，不断推出思想性、知识性、科学性、趣味性相统一的精品力作，使少年儿童在读书中学知识、悦身心、修品德、长本领。自2004年起，新闻出版总署已连续7年向全国少年儿童推荐百种优秀图书书目，涵盖思想品德、人文历史、百科知识、艺术修养、图画卡通等图书种类。

高考作文题是否要与时事紧密结合？这个问题曾有争议。如今教育界形成共识，高考作文题无需紧扣宏大的国际事件、社会问题。因为高考作文考的不是时事，而是考查学生是否能运用流畅的语言、严谨的逻辑、丰富的论据，去论证一个观点，表达自己看待事物的方式。考生对于时事信息的掌握，可以放到其他学科中去考查。所以，近几年各地的高考作文题都注重贴近学生的生活实际。

——21世纪教育发展研究院副院长熊丙奇教授认为，高考作文题不一定紧扣时事，但一定会贴近生活实际。上海市语文特级教师杨明华也指出，学生要写好考场作文，就必须关注社会，感悟生活，而不是做生活的旁观者。

“数学”是对符号的认识，成就的是一个人的局部；“语文”是对文字的认识，能够塑造一个人的整体。人文方面有重大缺陷的人，其发展空间也非常有限。一流人才首先是具有包容、大度的人格魅力，其次是具有综合解决问题的能力；顶尖人才则是能够自己找到问题的人。

——周涛，27岁，四川省最年轻的大学教授，被称为学术“牛人”，他在吸引公众目光的同时也成为家长教育孩子的样板。对于教育和成功，他有自己独特的理解。

首先，父母要纠正不符合社会主义道德人格的人生观、价值观，应注重崇高品质的塑造，为孩子树立良好的人格典范；其次，发挥道德评价功能，利用日常接触的大量人和事，进行分析、评价、引导，帮助孩子提高鉴别是非的能力，及时阻止并纠正其不良思想行为的形成和发展；再次，教育孩子自觉遵守社会道德规范，逐步实现由他律到自律的转变。

——天津市家庭教育研究会副会长关颖说，父母作为家庭教育者，其道德人格如何，不仅反映了自身素质，而且通过家庭中的亲子互动及潜移默化的作用，直接影响道德社会化的效果。

未成年人已成为中国网民的重要组成群体，截至2009年年底，中国3.84亿网民中，未成年人约占1／3。互联网对未成年人成长的影响越来越大。同时，网络淫秽色情等违法和有害信息严重危害未成年人的身心健康，成为社会普遍关注的突出问题。

——2010年6月8日，国务院新闻办公室发布的《中国互联网状况》白皮书表示，中国政府高度重视依法保护未成年人上网安全，始终把保护未成年人放在维护互联网信息安全的优先地位。国家鼓励研究开发有利于保护未成年人上网安全的网络工具，鼓励提供适合未成年人的网络产品和服务。中国政府将积极推进“母亲教育计划”，帮助家长引导未成年子女正确使用互联网。

需要特别注意的时间段：因各种原因导致情绪失控时；与同学、父母等发生严重人际（甚至肢体）冲突时；从外地（校）转学、因病住院或休学后复学、各学期开学或结束时；重大考试出现严重失败，或开始严重厌学、逃学，频繁出入网吧时等10个时间段。10类学生需要特别注意：个性内向者；个性暴躁易怒者；情感受挫、情绪失控者；优秀生重大考试初次失败者；网络成瘾者；5种类型（单亲型、个体暴发型、暴力专制型、溺爱型、犯罪型）家庭者；近期家庭出现重大变故者、遭遇突发性创伤或刺激者；有自虐自伤自残记录者；心理测试显现抑郁倾向较高者、有狂躁倾向及反社会型边缘人格特点者；患有心理障碍且出现心理或行为异常者（如患有抑郁症、恐怖症、强迫症、癔症、焦虑症等心理障碍的学生）。

——2010年4月，浙江省宁波市教育局发布了“宁波市中小学生心理健康预警通告2010年第一号”。通告指出，学生心理危机的发生很突然、很激烈，但在发生前会有一定的负面心理现象积聚或情绪呈现。因此应特别关注以上10个时间段和10种类型学生。