“三好学生”的评选应该继续坚持

■郑树彬

郑树彬 深圳市龙岗区布吉街道木棉湾小学

“三好”最初是1953年毛泽东同志在针对青年学生的讲话中提到的，他希望青年学生们“身体好、学习好、工作好”。1963年，毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”后，“学雷锋，争三好”成为各级各类学校的核心活动。建国初期，我国的教育方针中明确提出了学生要德、智、体全面发展。1993年，《中国教育改革发展纲要》中明确规定：各级各类学校要认真贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务，教育必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”。

改革开放后，20世纪80年代开始评选“十佳”少年，然后提出新“三好”，即好孩子、好学生、好公民。之后又提出争当“四有”少年。各地少工委也根据上级指示精神相应地开展了不同地域不同特点的各种评选活动。今年，胡锦涛总书记号召学生要争做“四个好少年”，即“热爱祖国，理想远大的好少年；勤奋学习，追求上进的好少年；品德优良，团结友爱的好少年；体魄强健，活泼开朗的好少年”。这一系列评选活动的开展，对青少年的健康成长起到了促进和催化的作用。因为这些评选活动的开展，意在引导青少年树立信心，循序渐进，逐渐达到德、智、体全面发展，也就是达到“三好学生”的标准。这些评选活动与“三好学生”的评选并不矛盾，只是要求的高度不同、层次不同，最终的目标是一致的：使学生成长为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

现在有人提议应该取消这种做法，原因是这种做法带来许多弊端，助长了不正之风。有的地方已经停止了“三好学生”的评选而代之以其他评选方法。顾明远先生也呼吁：停止“三好学生”的评选，因为这种做法会给学生过早贴上好与坏的标签，不利于学生健康成长。

其实，“三好学生”的评选，只不过是为促进、激励青少年学生有理想、有追求、积极上进的一种激励方式。我们生活中使用的工具镰刀、斧头、电脑、电话等，只是可以帮助我们完成任务的一个个具体的物质而已，它并不具有感情色彩，具有感情色彩的是使用工具的人。近年来，有人拿着刀、锤等闯进校园杀害无辜的儿童青少年，难道你能说刀和锤有问题吗？你能说使用刀和锤的方法有问题？你能说是刀和锤助长了不正之风吗？行凶作恶的是持有刀和锤的人。带来弊端的、助长不正之风的当然也是不合理使用工具的人，而工具本身是没有任何问题的。若要弘扬正气、消除弊端，首先要教育和规范使用工具的人，而不是对工具及使用方法求全责备。

“三好学生”的评选不是终身不变的，“三好学生”每年评选一次。今年被评选为“三好学生”，不等于明年就一定会被评选为“三好学生”。既然这样，就不存在过早“贴标签”的问题。

宇宙中的万事万物都在不断地发展、变化，人也是在不同的环境中不断发展、变化，“变”是合理的、客观的。如果担心学生过早地成为“三好学生”而骄傲自满、不思进取，或因为没有被评为“三好学生”而“破罐子破摔”、对人生失去信心，那只能说是教育的缺失，更不能因噎废食，为此而取消“三好学生”评选。

“三好学生”评选制度历经了几十年实践的检验，已经成为具有中国特色的、激励和促进儿童青少年健康成长的、推进素质教育深入发展的好的活动载体，不能简单地说取消就取消。只有与时俱进、不断完善和创新，才是正确做法。