实施“1234”工程创建先进班集体

方小雄，邵登辉，毕明福

实施“1234”工程创建先进班集体

方小雄，邵登辉，毕明福

从凝练理念、打造队伍、强化“三风”建设、严格“四化”要求等方面，阐述创建一个先进班集体实现途径。

“1234”工程；创建；先进；班集体

班级是学校进行教育教学活动的基本单位，是学生进行自我教育、自我管理、自我服务的主要载体，也是培养身心健康的“人”和全面发展的“才”的重要阵地。因此加强先进班集体建设，实施“1234”工程充分发挥班级在团结学生、组织学生、教育学生等方面的作用，是实现大学生健康成长、全面发展的客观要求。

一、凝练一个理念，制定先进班集体创建的共同目标

创建一个先进的班集体，首先需要凝练一个班级建设理念，并围绕这个理念制定符合全班同学全面发展的先进班集体创建目标。班级建设理念是根据班级学生发展需要、班级实际和学校班集体建设要求确定的，是班级管理思路和管理目标的统一，具体而言就是班级管理过程中的指导思想，是班级建设的指挥棒和方向灯，是关系班级“培养什么样的人”和“如何培养人”关键所在。

辅导员应通过调查研究，结合专业特色、学生特点和发展目标等凝练出先进班集体的创建理念。在班级建设理念的指导下，结合学生发展目标和成长成才实际需要，发挥全班同学智慧，制定班级建设的共同目标；通过激励、灌输等方式把全班同学的注意力吸引到这一共同目标上来，并在此基础上孕育出先进班级的标志和内涵，如通过班训、班徽、班刊、班级网站等突显先进班级建设标志，通过鲜明的政治方向、进取的班级精神、和谐的班级氛围、突出的班级建设成果体现先进班级的建设内涵等，增强每一位同学的班级归属感和依赖感，提高班集体的凝聚力和向心力。

二、打造两支队伍，积蓄核心力量

创建一个先进的班集体，还必须拥有一批团结在辅导员周围的干部队伍和活动骨干，形成班集体建设的领导核心和活力源泉。这样才能带动和激励全班同学去努力实现先进班集体建设的共同目标，营造“一花独放不是春，万紫千红春满园”的良好氛围。

（一）重点抓好班级干部队伍，构筑班级领导核心

班级干部主要是指班委会干部和团支部干部，是学生当中的先进分子和班级的重要人力资源，也是辅导员工作的协助者和班级工作的具体组织者与管理者。选拔和培养一批综合素质高、工作能力佳、学习成绩好、服务意识强、有责任心、能奉献、能自律、能吃苦、精干有力的班级干部，对于创建先进班集体至关重要。抓班级干部队伍要注意几点：一是精心选拔。班级干部的选拔是班级干部队伍建设的前提，也是保证班级干部队伍质量的关键。班级干部的选拔应坚持“唯才是举、德才兼备”的原则，真正为想做事的同学提供锻炼平台，为能做事的同学创造展示舞台。二是注重培养。班级干部的培养是适应班级工作不断创新的现实需要，也是培养优秀学生干部和一批青年马克思主义者的客观要求。包括强化学习、技能培训、方法指导和实践锻炼等。三是敢于放手。敢于放手就要做到“疑人不用，用人不疑”，就要给学生干部自由发挥的空间，这样既可以培养学生干部的自主意识和创新意识，也能激发他们的能动性和积极性。但放手不等于放任自流，辅导员还要加强对学生干部的指导、监督和管理。

（二）善于利用学生活动骨干，凝聚班级活力源泉

活动骨干主要包括在理论学习、学术科技、文化体育等方面成绩突出的积极分子。辅导员要积极为他们搭建擂台、创造舞台、拓展平台，充分发挥他们的主体意识和模范作用，并善于利用他们的事迹来感染和启迪人、用他们的成绩来激励和鼓舞人、用他们的行动来影响和教育人，用他们的才华来帮助和服务人，以带动更多同学参与班级管理、参加班级活动，扩大班级管理和班级活动的民主化和参与面，激活班级活力。

三、强化“三风”建设，汇聚精神动力

“三风”建设是指班风、学风和考风建设。强化“正班风、浓学风、严考风”的“三风”建设，是班级内涵建设的重要内容，也是创建先进班集体的重要保证。

（一）正班风，促和谐

班风建设是班集体建设的灵魂和旗帜，对巩固和发展班集体，影响和熏陶每个学生的思想，规范和约束每个学生的行为有着极为重要的作用。班级可以通过开展主题班会、趣味运动会、演讲比赛、读书沙龙、寝室联谊等形式多样的班级活动，加深班级同学之间的相互了解，增进同学间的感情和友谊，增强集体荣誉感，努力形成遵纪守法、积极进取、崇尚科学、朝气蓬勃、文明和谐的良好班风。

（二）浓学风，显风采

学风建设是班级精神文明建设的重要组成部分和班级学生精神面貌的集中体现。通过组织开展学术研讨、学习竞赛、学业指导、学风检查等活动，积极推动学风建设。同时，加强学生的思想教育，引导学生培养浓郁的学习兴趣、树立明确的学习目标、掌握科学的学习方法、端正积极的学习态度、争创优异的学习成绩，着力营造勤奋、严谨、求实、创新的优良学风，创建先进班集体的“文化软实力”。

（三）严考风，树正气

加强考风建设应做到：一是考试前，班级采取召开主题班会、学生签订考试诚信保证书等措施，加强考风考纪教育；二是考试中，监考教师要严格清场、严肃考纪；三是考试后，若有违纪作弊行为，要相关部门要严厉处理、严重警告。

“三风”建设之间各有侧重点，又是相互联系，班风建设是前提，学风建设是关键，考风建设是保证，只有树立和谐的班风，才能形成良好的学风，进而才能养成文明的考风，加强学风、考风建设又是培育和谐班风的重要举措。因此，“三风”建设贵在常抓不懈，重在取得实效，着力形成“以班风促学风、以学风带考风、以考风正班风”的良性格局，是先进班集体建设的强大精神动力。

四、严格“四化”要求，加强机制保障

“四化”要求是指管理制度化、教育专题化、服务人性化、活动品牌化，这是加强先进班集体创建的机制保障。

（一）管理制度化

“无规矩，不成方圆”，健全规范的管理制度是班级工作正常运转的基本保障。班级应根据学校有关规定，结合班级实际制订一系列的规章制度，如考勤办法、宿舍管理、奖惩办法、班级干部选拔制度、档案管理制度、“两会一志（周会、班会、班日志）”、班费管理、推优入党等，加强班级的制度化、规范化和科学化管理。

（二）教育专题化

班级应根据不同阶段学生特点和不同时期学生需求开展有针对性的专题教育，如安全教育、适应教育、宗教观教育、恋爱观教育、就业观教育、理想信念教育、党团教育、“三观”教育等方面的专题教育活动，提高班级学生的思想道德素质。如针对一年级学生重点开展新生适应教育和选课指导、针对毕业班学生重点开展文明离校教育和就业指导等，真正做到教育因人而异、因内容而异、因材施教，提高教育的针对性。

（三）服务人性化

所谓服务人性化，是指以学生为本、注重人文关怀和心理疏导，既要管理人、教育人、服务人，又要尊重人、理解人、关心人，增强服务的人性化和说服力。服务人性化重点体现在关注特殊群体学生，急学生之所急，想学生之所想，做学生之所需。对心理问题学生给予心灵关爱，对经济困难学生给予物质资助，对学习困难学生给予学业帮助，对性格自卑学生给予精神鼓励等，让学生感受到自己被人关爱着、重视着，做到不抛弃、不放弃，形成和谐融洽的班级氛围。

（四）活动品牌化

开展班级活动要富有思想性、专业性、艺术性、趣味性，长效性和高品味的品牌活动是校园文化活动的重要组成部分，也是先进班班集体建设的重要载体。注重班级活动的品牌化建设，就是为了满足学生对校园文化活动的新期待和新要求，提高活动的有效性和针对性。如：开展大学生涯设计大赛，可以帮助新生适应大学生活；开展的专业实践活动，能提高学生的专业技能；开展暑期社会实践活动，可以强化学生实践能力；开展学术科技作品竞赛活动，能培养学生创新精神；开展各种创业计划大赛和职业规划大赛，能提高学生就业创业能力等等。

总之，先进班集体的创建是一个长期过程，也是一个系统工程。实施“1234”工程是班集体建设过程中的重要方面和关键环节。高校的辅导员应不断改进工作方法，积极探索班级建设规律，与全班学生共建设、共分享、共欢乐、共成长，共创一个和谐进取的先进班集体。

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G641

A

1673-1999（2010）10-0175-02

方小雄（1983-），男，安徽无为人，硕士，安徽师范大学（安徽芜湖241003）团委辅导员；邵登辉（1980-），男，硕士，安徽师范大学团委副书记；毕明福（1968-），男，安徽师范大学团委书记、副教授。

2010-01-24