“VP+AP(+的)+NP”结构的歧义分析

孙友梅

[摘要]“VP+AP(+的)+NP”结构是常见的歧义格式,本文从这一结构的性质、歧义产生的原因等方面做了较为细致的分析,并探讨了歧义产生的条件。

[关键词]“VP+AP(+的)+NP”结构 歧义

“VP+AP(+的)+NP”结构是常见的歧义格式,本文将从如下几个方面对这一格式进行分析:

一、“VP+AP(+的)+NP”结构的歧义现象

在这里,“VP”代表动词或动词短语,“AP”代表形容词或形容词短语,“NP”代表名词或名词短语,“的”是结构助词。

在现代汉语中,随处可见“VP+AP+NP”结构带有的歧义现象。如:

(1)读好书

(2)改写新的故事

(3)喜欢漂亮的女孩子

(4)装饰精美的灯笼

上述例子,例(1)既可以理解为“读好的书”,也可以理解为“把书读好”。例(2)可以理解为“改写出新的故事”,又可以理解为“对新的故事进行改写”。例(3)中的“女孩子”可以是“喜欢”的对象,也可以是“喜欢”的施事。例(4)则既可以理解为“对精美的灯笼进行装饰”,也可以理解为“灯笼是装饰精美的”。

二、“VP+AP(+的)+NP”结构的性质

抽象地看,一个“VP+AP(+的)+NP”结构有可能分析为以下四种形式中的一种:

其中,(a)是先由动词性结构“VP”与形容词性结构“AP”组合成动补短语,然后再与名词性结构“NP”组合成表示动宾关系的“VP+AP(+的)+NP”结构。这种结构中一般没有“的”。一般来说,它是一个单义结构,例如:

(5)勒紧腰带

(6)打好基础

(7)计划好每一件事儿

(8)打扫干净自家的屋子

(b)是由动词性结构“VP”与名词性结构“AP(+的)+NP”组合成表示动宾关系的“VP+AP(+的)+NP”结构。一般而言,它也是一个单义结构,例如:

(9)买大红的衣服

(10)形容愉快的心情

(11)描画美好的蓝图

(12)给出满意的答复

但在实际的操作过程中,这种形式还可分为两种类型:一表现种为宾语是“VP”的受事,一种表现为宾语是“VP”的结果。在宾语是“VP”的受事这一类型中,“AP(+的)+NP”构成的名词性结构是动词性结构“VP”支配的对象,如上面的例(9)、(10)。再如:

(13)攀登陡峭的山崖

(14)趟过湍急的河流

(15)歌颂英勇的志愿军

(16)抵挡强大的敌人

在上面的例子中,“陡峭的山崖”、“湍急的河流”、“英勇的志愿军”、“强大的敌人”分别是“攀登”、“趟过”、“歌颂”、“抵挡”支配的对象,是受事宾语。

在宾语是“VP”的结果这一类型中,“AP(+的)+NP”构成的名词性结构是动词性结构“VP”要达到的结果,如上文的例(11)、(12)。再如:

(17)达成合理的协议

(18)培育出鲜艳的花朵

(19)杜撰虚幻的故事

(20)建立严密的体系

在上面的例子中,“合理的协议”、“鲜艳的花朵”、“虚幻的故事”、“严密的体系”分别是“达成”、“培育”、“杜撰”、“建立”的结果,是结果宾语。

大部分情况下,动词结构的宾语是受事还是结果都是明确的,但是有时也会出现既可以是受事宾语,也可以是结果宾语的情况。这就产生了歧义。如上文的例(2)“改写新的故事”,“新的故事”可以是“改写”的对象,也可是是“改写”的结果。

(c)与(d)都是先由动词性结构“VP”与形容词性结构“AP”组合作为修饰语,再与“Np”组合构成的表示偏正关系的“VP+AP(+的)+NP”结构。

其中,(c)式中,动词性结构“VP”与形容词性结构“AP”构成动宾关系,然后这个动宾关系的结构再与后面的名词性结构“NP”组合成偏正关系的结构。如:

(21)排解忧伤的办法

(22)判断正误的依据

(d)式中,动词性结构“VP”与形容词性结构“AP”构成主谓关系,然后这个动宾关系的结构再与后面的名词性结构“NP”组合成偏正关系的结构。如:

(23)制作精良的工艺品

(24)装饰繁复的屋子

三、“VP+AP(+的)+NP”结构歧义产生的原因

根据如上分析,“VP+AP(+的)+NP”结构有多种不同的层次划分方式与层次关系。这就为歧义的产生提供了可能。

1.动宾关系:“AP(+的)+NP”可兼作受事宾语与结果宾语

一般而言,形式(a)与(b)是单义结构。但在形式(b)的情况下,如果动词结构的宾语既可以是受事宾语,也可以是结果宾语的话,就产生了歧义。除例(2)外,再如:

(15)培养优秀的学生

这种歧义无法在结构形式上做出不同分析,只反映为同一种动宾结构。

必须靠语义分析才能找出这个结构潜在的歧义。如例(25)既可以理解为对“优秀的学生”进行培养,那么,言外之意就是不培养不优秀的学生,“优秀的学生”是受事宾语;又可以理解为培养学生使他们优秀起来,也就是说把学生培养成优秀的学生,“优秀的学生”是结果宾语。

2.兼含形式(a)与形式(b)两种动宾关系的“VP+AP(+的)+NP”结构

同是动宾关系,但是结构划分不同,第二层的结构关系也不同。如例(1):“读好书”这一经典歧义句:

再如:

(16)演好人

(17)打扫干净屋子

这两个例子同样能做类似的分析。也就是说,这种形式的“VP+AP(+的)+NP”结构整体上只能是一个动宾短语,但是“AP”既可能与“VP”构成动补关系,也可能与“NP”构成偏正关系。结构层次和结构关系都不尽相同,由此产生歧义。

3.兼含形式(b)与形式(c)两种结构关系的“VP+AP(+的)+NP”结构

“VP+AP(+的)+NP”结构可以兼含动宾关系与偏正关系。如上文所提例(3):“喜欢漂亮的女孩子”,再如:

(18)学习先进的经验

(19)提倡民主的好作风

这种类型的歧义结构都可以做出动宾结构或偏正结构两种分析,以例(3)为例:

按(b)式理解,“喜欢”的是“漂亮的女孩子”;按(c)式理解,则是“女孩子”“喜欢漂亮”。其他例子也可以做类似分析。结构层次和结构关系都不同,因而语义关系也完全不同,由此产生歧义。

4.兼含形式(b)与形式(d)两种结构关系的“VP+AP(+的)+NP”结构

这是与上面第3种类型不同的歧义类型,区别在于(d)式的偏正结构与(c)式不同。如上文例(4):“装饰精美的灯笼”,再如:

(20)冲洗合格的照片

(21)制造精密的仪器

这种类型的歧义结构也都可以做出动宾结构或偏正结构两种分析,以例(4)为例:

按(b)式理解,是“对漂亮的灯笼进行装饰”;按(d)式理解,则是“灯笼装饰”。其他例子也可以做类似分析。这也是由于结构层次和结构关系都不同而产生歧义。

四、“VP+AP(+的)+NP”结构歧义产生的条件

如上文分析,“VP+AP(+的)+NP”这一结构有多种歧义的可能。然而,其各种歧义的产生也需要具备一定的条件。

1.动宾关系:“AP(+的)+NP”可兼作受事宾语与结果宾语

当结构中的“VP”同时具有[+施事性]和[+产生结果]的特征时,即既可以支配“NP”表示的事物,又可以产生“NP”表示的结果,如“培养”、“改革”、“改写”等。这时,便可能产生歧义。

2.兼含形式(a)与形式(b)两种动宾关系的“VP+AP(+的)+NP”结构

这要求结构中的“AP”既能作为定语修饰“NP”,又能作为“VP”的补语,同时结构中不能出现“的”。一旦出现了“的”,结构就变成形式(b)的单义结构。如“读好的书”就是单义的动宾结构。

3.兼含形式(b)与形式(c)两种结构关系的“VP+AP(+的)+NP”结构

当结构中“AP”所代表的形容词既可以作为前面“VP”的宾语,又可以作为后面“NP”的定语时,这种类型的歧义便产生了。如:“救治病痛的医生”。

4.兼含形式(b)与形式(d)两种结构关系的“VP+AP(+的)+NP”结构

当结构中“AP”所代表的形容词既可以作为后面“NP”的定语,又可以与前面“VP”形成主谓短语时,便可能产生这种类型的歧义。

五、“VP+AP(+的)+NP”结构歧义的消除

歧义,在特定的语境中有其重要的积极作用,但其消极作用也时刻阻碍、限制着我们的正常交际,所以我们需要把它的消极作用消除,使人们可以顺畅地进行交际。

口语中,主要可以利用停顿的不同来消除“VP+AP(+的)+NP”结构歧义。

如:制造/精密的仪器(动宾)制造精密的/仪器(偏正)

但第一种“‘AP(+的)+NP可兼作受事宾语与结果宾语”这一类型的却无法通过停顿来消除。因为这一类型的歧义是潜在的,即结构层次与结构关系完全相同。那么,便只能依靠转换句式等形式来消除歧义了。

书面表达中,针对“VP+AP(+的)+NP”结构歧义,可以用如下方法来消除:

1.添加一定的词语

如第二类“兼含形式(a)与形式(b)两种动宾关系的‘VP+AP(+的)+NP结构”,如果想表达(b)式的意思,则在“AP”和“NP”之间添加“的”字即可。例如:“演好的人”“摘干净的葡萄”。

2.变换句式这是最有效的消除歧义的方式。

以例(2)为例:

可根据想表达的不同意思变为:“改写出新的故事来”,“对新的故事进行改写”。

综上所述,“VP+AP(+的)+NP”结构情况复杂,具有产生多种歧义的可能。因此,在表达中,要留心这类结构,并利用适当手段消除其消极影响。

参考文献:

[1]于晓日.近五十年来汉语歧义研究综述.钦州师范高等专科学校学报,2004,09 .

[2]姜颖.论歧义结构的类型及其消解的方法.辽宁广播电视大学学报,2006,(1) .

[3]吴英才,李裕德.现代汉语的歧义.宁夏人民出版社,1993,08.