新课程背景下高中英语词汇学习中词典的运用

张红运

高中英语课程总目标提出的学习策略目标中包括一项资源策略。资源策略明确提出：“Use dictionary and other reference books efficiently.Use library, internet, computer, newspapers, magazines and news media etc.resources.”其中一部分就是要求高中学生在英语学习过程中要有效使用词典。

1 词典是学生英语学习资源之一

鉴于词典拥有大量地道鲜活的例句，各种形式的英语考试都乐意采用词典中的例句，有些稍加修改，作为试卷试题的题干。每年全国高考英语试题、各省市自主命制的高考试题都或多或少借助词典的例句作为高考试题。因此，单是从高考应试角度来讲，加强词典的应用也是相当有价值的。从历年高考试题中挑选几道试题与词典中的例句进行对比、参照。

1）There are plenty of jobs（ ）in the western part of the country.

A.present B.available

C.precious D.convenient

朗文当代的“available”词条原句是：“There are plenty of jobs available in the area.”

2）He found it increasingly difficult to read, （ ）his eyesight was beginning to fail.

A.though B.for C.but D.so

出自朗文当代的“for”词条，原句是：“He found it increasingly difficult to read, for his eyesight was beginning to fail.”

3）The house still needed a lot of work, but（）the kitchen was finished.

A.instead B.altogether C.at once D.at least

出自朗文当代“least”词条，原句为：“The house still needed a lot of work, but at least the kitchen was finished.”试题前半部分与朗文当代高级英语词典little词条中例句几乎完全一样。

2 学生学会使用词典的益处

2.1 节省宝贵的课堂时间

让学生学会使用词典，做他们应该做的事情，使课堂腾出更多的时间，处理那些教学中亟待解决的问题。

2.2 培养学生自主学习的能力

新课程倡导教师在教学中要加强学生自主学习能力培养，教会学生使用词典就是传授其一种学习手段，培养其一种能力。有了这种能力，他们就会品尝到自主学习的成功，加大对能力培养的追求和期待，形成良性循环，学生自主学习的能力就会扩大、加强、提高。教会学生学习，学生会学习、爱学习、学习好就不再会是一句空话。

3 如何培养学生使用词典的习惯

3.1 让学生清楚英语学习中有效使用词典的重要性

俗话说：工欲善其事，必先利其器。在学生刚刚进入高一的时候，要求学生每人拥有一本适合他们进行英语学习的学习型词典。因为合适的词典不仅是他们获取英语知识与技能的资源库，而且是他们英语学习的良师益友，陪伴他们走向英语学习的高峰。

3.2 纸质词典比电子词典更利于学生学习英语

电子词典一般无法提供丰富的例句、词语搭配、用法说明等中国学生在学习英语过程中最需要的知识，而查阅一本好的学习词典的过程就是学习英语词汇、英语应用、英语思维、英语表达的过程。因此，应鼓励学生使用纸质词典。

3.3 教会学生更有效地使用词典

随着科技的发展、学习理念的更新，学生学习的资源越来越丰富，学习的工具越来越先进，学习的手段越来越多样，要本着传承与发展的原则，充分开发和利用我们手中教学资源和工具，为学生终身发展奠定基础。