班主任工作谈

赵望秀

长期的班主任工作,我接触了各种性情的学生。在工作中经历了无数的喜悦、忧伤,体味了数不清的酸甜苦辣,我最有感触的是:班主任要有强烈的责任感。

一、班主任要关爱学生

孔子说:“仁者爱人”。我国《中小学教师职业道德规范》规定教师要:“依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表。”关爱学生是班主任教育学生的感情基础,是教育的巨大力量所在。班主任要关心学生的人身安全、理想前途、身心健康,走进他们的心灵,做他们的知心朋友,尤其是那些留守学生。每次接到一个新的班级,班主任要建立不同类型学生档案,这个档案要详细,包括学生家庭住址、父母姓名、职业、联系方式,还有学生的爱好特长,留守学生的监护人。这些为班主任了解学生提供了第一手材料。

在课堂上,班主任除了通过教学活动了解学生外,还要利用课余时间了解学生,经常到寝室看看他们的生活情况,并及时记录进学生档案中。孙子说:“知己知彼,百战不殆。”掌握了情况,在教学过程中就可因材施教,在处理班级问题时,就可具体情况具体对待,体现原则性与灵活性相结合。班主任要经常与学生进行情感交流,了解他们心中所想;直接面对面地谈心,地点不一定要在办公室,可选择轻松的环境:球场、走廊、餐厅等地均可。这些地方,学生谈话没有压力,有利于班主任掌握学生真实的情况。每次期中、期末考试之后,班主任要找学生谈心,针对不足,帮助学生总结成功经验,分析失误的原因,并与各科任教师一起,共同促进学生的进步。班主任要定期地和不定期地到学生家庭走访,向家长了解学生情况,让家长提出良好的建议,共同达到教育学生的目的。在学生困难的时候,特别是学生生病的时候,家庭出现矛盾的时候,班主任要伸出援助之手,展示关爱之心,增加他们战胜困难的勇气和信心,帮助学生减轻心理负担,勇敢地面对现实,战胜自我。

此外,班主任要把学生当做一个有独立人格尊严的人看待,不要损害学生的人格。当学生意识到班主任对自己的真心爱护,就会把教师当做可信赖的人,会向班主任敞开心灵的大门,自觉愉快地接受班主任的教导,爱上班主任所任教的学科,收到自主自觉学习的效果。

二、班主任要严格要求学生

班主任要从德智体美劳等方面严格要求学生。新学期开始,班主任要及时组织临时班委会和团支部。一段时间后,根据同学们的表现、工作能力提出班级干部候选人,通过民主的方式选举班委会、团支部的组织人员。与此同时,班主任要和班级同学一道,制订班级的各项工作制度。班规制订的依据是国家《教育法》、《未成年人保护法》、《中学生守则》,本校的校规,还有班级的实际情况。

班规是一个班级的行为规则,严格的班规,可以使全班同学遵守纪律,刻苦学习,文明生活,养成良好的生活习惯,在班级营造良好的学习风气。班规公布以后,班级的事务就要严格按班规执行。首先,本班的各科教师都要严格遵守学校纪律,做学生的表率,言传身教,教师严格要求学生,才能达到良好的效果。其次,班级要严格地要求每一个班干部,要利用班会的时间,公布他们的分工、职责等,要让主要班干部在班会上宣誓。这样可以给班干部以自信,也可以让全体同学监督他们。班主任则要向班干部讲清班干部的作用,说明担任班干部对自己的能力也是一个培养和鍛炼,教育班干部协助老师开展班级工作,为同学服务,做同学们的公仆。第三,要严格要求每一个同学。要以奖励为主,通过奖励激发学生进取的动力,但是对犯了错误的学生视情节的轻重,要分别给予批评、检讨等惩罚,让学生明白每一次错误都是要付出代价的,有利于学生增强法的意识,促进其身心的健康成长。不管是奖励或是惩罚,班主任要本着公平公正的原则,平等地对待每一个同学,不要以学习成绩好坏论人,严格按照班规奖励进步者,惩罚违规者。

三、班主任要有持之以恒的精神

班主任工作是一种复杂性和创造性的劳动,班主任既要教书,又要育人,需要倾注大量的心血。班主任要控制自己情绪,不急不躁,要保持良好的心境,耐心教导学生。一个良好的班级,不是一天培育出来的,它是班主任和全体师生日积月累不断努力的结果。班主任还要做到“勤”:勤观察,勤记载,勤处理;勤动脑,勤动手;勤下班级,勤下寝室,勤走访……班主任要用自己勤奋的工作,奉献的精神,感染学生,推动班级建设不断地向前发展。

关爱学生与严格要求学生要相互结合,班主任要以人为本,爱中有严,严中有爱,严慈相济,持之以恒,不断地完善班级的各项工作,使每一个学生都得到全面发展和个性的充分展示。

(责编 覃亮生)