浅谈英语阅读理解教学

刚存梅

【摘要】阅读理解是近年来各省市高考的主要考查内容，着重考查考生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力，着重考查考生在篇章中理解语言，获取信息，分析、归纳、综合概括等能力。本文就阅读理解题型的考查重点及学生的应对策略谈谈看法，旨在抛砖引玉，以求大家共同探讨。

【关键词】英语教学；阅读理解；考查重点；应对策略；培养能力

阅读理解是近年来各省市高考的主要考查内容，着重考查考生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力，着重考查考生在篇章中理解语言，获取信息，分析、归纳、综合概括等能力。通过几年来的教学工作体会，我想谈谈此题型的考查重点及学生的应对策略。

1阅读材料中的考查重点

1.1 此类考查主旨和大意的题大多数针对段落（或短文）的主题、主题思想，标题或目的，其主要提问方式是：Which is the best title of the passage?

1.2 根据上下文猜测生词的含义。

猜测词义的题目要求考生根据上下文确定某一特定的词或短语的准确含义，其主要提问方式是：

2) The underlined word “it” in the passage refer to.

1.3 考查对阅读材料全篇的逻辑关系的推断，对文章各段，各句之间的逻辑关系的理解能力。此类题目主要考查的是句与句之间，短语与短语之间的逻辑关系。主要提问方式是Many people come to the beautiful city to.

1.4 考查把握文章的事实和细节的能力。

此类题主要是针对文章的细节设计，主要提问方式是：Which of the following is true/ false in the passage?

2 阅读理解的答题策略

提高阅读能力，首先要掌握一定词汇量和丰富扎实的语言知识，同时要提高思维能力，并具有一定自然科学，社会科学常识和其他文化知识，教材中提供了不少中西方文化，习俗，特色，要特别注意和加以理解。本人认为答题时可遵循以下原则：

2.1 沉着冷静，客观分析。

通读全文，掌握大意，在阅读过程中抓住主题句，一般文章中，主题句常放在段落的第一句，用来概括本段的中心思想。

2.2 预测。

预测有助于我们对所读的文章更感兴趣，有助于提高阅读速度，更多地获取信息，我们带着问题去阅读更有目的性，并且为能正确地预测到文章所涉及的一部分内容而产生一种成功的喜悦。

2.3 控制好答题速度。

一定要从整体上控制时间，时间分配可根据文章的难易程度。文中一两处没弄懂的地方可暂且放置一边，等把全部题做完了，再回过头处理，等第二次做时，由于心情相对放松往往会产生新的思想，新的灵感，这样你仍有选对的可能性。

以上是对阅读理解题型特点及应对策略的二点浅见，阅读方式很多，只要我们在阅读时不断地探索和总结，就会有适合自己的阅读方式，大幅度地提高阅读能力，收到事半功倍的效果。