认清形势 抓住机遇 创新发展

杨功元　张秉树　孙延靖　连国华

文章编号：1672-5913(2009)09-0122-03

摘要：高职院校计算机类专业人才培养只有与地区IT产业人才需求有机对接才能达到服务地方经济的目的，本文主要通过调研以及对现状的分析，对新疆高职院校IT人才培养存在的问题以及今后的解决办法提供了思路。

关键词：需求分析；IT人才；职业教育

中图分类号：G642

文献标识码：B

引言

信息时代的到来与变革使信息产业得到了迅猛的发展，并已逐渐成为占据我国市场三分之一份额的一大支柱产业。新疆作为西部五省经济发展速度最快的一个省份，信息产业也处于高速发展的阶段，对IT人才的需求也日益旺盛。但近两年高职院校的IT在校生和招生数量出现较大幅度下滑，本文主要通过调研分析、研究现状，针对新疆高职院校IT人才培养存在的问题提出解决办法和思路，供各高职院校以及相关部门参考。

1新疆经济发展对IT产业人才的需求分析

打造世界信息产业强国已成为我国信息产业发展的战略性目标，要实现从信息产业大国向信息产业强国的转变，人才是关键因素。从强国的内涵看，“强”不仅指有巨大的产业规模，良好的经济效益，较高的服务水平，完善的产业制度环境，还需要具有较强的创新能力和竞争能力。这一系列目标的实现，都离不开人才的支撑。未来几年，全国信息产业人才需求的特点是：

(1) 研发人才需求层次高；

(2) 对某一领域有系统了解的高级技术人才和掌握前沿技术的专业技术人才成为普遍需要，电子工程、集成电路、计算机软件等工程技术类人才将随着产业发展保持较大的需求量；

(3) 辅助专业人才需求所占比重呈上升趋势；

(4) 应用能力强、具有一线经验的技能型人才需求持续增长；

(5) 素质全面的各类产业领军人才、技术创新型人才、能够与国际接轨的国际型人才以及具有复合知识结构的复合型人才是信息产业发展需求的重点。从以上几点可以看出，技能型人才的需求非常旺盛。

新疆处于西北边陲，属于经济欠发达地区，信息产业相对落后，与全国相比，有自己的优势也有自己的弱势。2008年，在国际金融动荡、世界经济增长放缓、国内发展面临诸多挑战和区内发生严重自然灾害的大背景下，新疆经济继续保持了2003年以来的快速增长势头，国民经济基本实现了又好又快的发展目标。其中，第一产业增加值630亿元，增长6.4%；第二产业增加值1570.47亿元，增长14.3%；第三产业增加值924.6亿元，增长9.7%。受世界经济减速、国内经济增长趋缓的影响，2008年新疆经济增长在2007年的基础上也将略有回落，但回落幅度低于全国，仍将延续平稳较快的增长态势。2008年全区生产总值4250亿元，增长11%左右(图1)。

根据对经济社会的发展要求，自治区对信息化的建设高度重视。2007年新疆成立信息产业厅，专门指导全区信息化的规划、建设、指导等工作。全面推进新疆的国民经济和社会发展信息化，紧紧抓住自治区所提出的“以经济建设为中心，稳疆兴疆，强区富民”这一中心任务，围绕“四大战略”，把信息资源与信息技术转化为先进生产力，发挥后发优势，大力推进新疆新型工业化进程，提升全社会各个领域的信息化水平，是实现我区经济跨越式发展和全面建设小康社会的必由之路。

新疆的信息产业起步较晚，相比国内经济发达地区还比较落后。而信息产业发展和信息化推进是相辅相成、相互促进的。推进信息化带动产业化的发展，通过产业化的发展来促进信息化的建设，是目前新疆信息产业化的一个模式。自治区现有300多家专业从事系统集成和软件服务的企业，其中有150多家已经取得了相应的资质。有55家软件企业，155个软件产品，5家企业通过CMM三级认证，这与内地沿海省市还有较大差距，也与自治区信息化建设的需求有相当大的差距。

目前，随着自治区经济建设的需要，对IT产业人才的需求日益旺盛，新疆每年对各类IT人才需求为10000名左右，信息技术领域人才严重匮乏，结构性矛盾突出。根据信息产业厅及我们自己的调研分析，与全国相比，自治区同样缺乏一定实践经验、能够主持项目的技术骨干，缺乏进行科学管理和综合领导的人才，缺少既有专业技能又懂信息技术的复合性人才。信息产业发展初期，也展现出独有的三个特点：(1)需要一线基层高素质技能型人才；(2)农村信息化的建设也需要大量的IT人才；(3)新疆属于多民族地区和地处中亚的核心位置，缺乏面向中亚地区的多语种软件开发、电子信息产品、软件外包、网络管理与维护等领域的高级技能应用型人才。

2新疆职业教育情况及招生情况分析

截至2008年，新疆职业院校总数为223所。其中：高等职业院校16所，中等职业学校207所(含技工学校50所)。职业学校在校生总数28.91万人，其中高职院校在校生人数6.26万人，中等职业在校生人数22.65万人(含技工学校人数3.36万人)。计算机类专业人数不足学生总数的3%，高职院校的IT类学生占到学生总数的4%左右。据我们的统计，从2004年以来，报考计算机类的学生人数在不断减少，这与自治区经济的发展和对信息人才的需求是成反比的。

为了对高职院校的学生招生和报到率的情况进行统计分析，我们选取了2008年度具有代表性的8所新疆高职学院IT类专业的招生情况进行分析，数据见表1、2。

(1) 2008年专业招生人数统计

由以上数据可见，目前招生排在前几名的专业分别为计算机网络技术、计算机信息管理以及计算机应用技术。招生量排在后几位分别是图形图像制作、动漫设计与制作、软件技术，这些专业有待宣传和市场的培育。这个结果与目前市场对高职生的需求量是匹配的。

(2) 报到率分析

由表2分析可以看出，8所院校的IT类专业都不能完成计划，报到率只有66%，而各院校机电专业的报到率都在150%以上。伊犁职业技术学院学生报到率只有26%，不仅影响办学成本，也会形成恶性循环，不利于当地经济发展。同时，所有院校反映IT类学生报到以后，30%学生在开学2月内转到其他专业就读。另外，2004年新疆各高职院校的计算机系学生人数超过1000人的有5所，而目前大多数院校的计算机专业在校学生都在400人左右，多的有700多人，少的不到100人，上千人规模的没有一所。

另外，这8所高职院校IT专业的就业率连续5年为100%，而且毕业生都供不应求，这也从另外一个侧面反映了办学规模的不足。

3我们的对策及今后的努力方向

根据自治区经济形势的发展和对IT产业的日益重视，IT专业的人才需求会越来越强劲，但我们现在招生和在校生数却在逐年萎缩，这不得不引起我们的反思。根据以上的调研结果，我们今后要采取以下措施来加强工作，解决问题。

3.1加大宣传力度

主要包括两方面的工作。

消除计算机无用论，改变人们的观念。目前社会普遍认为，人人都可以操作计算机。但是现实的情况是，我们90%的人使用计算机，但真正能做较高级应用的人很少。现在的企业在信息化的进程中已经逐步深入到ERP、CRM这样的一些深层次的应用中。它已经不是需要一个简单的对计算机知识了解和掌握的普通学生，而是需要对企业的管理能够拿出总体解决方案，能对企业的信息化做出规划，能对企业的信息化进程做出布局，能够进行设计的专业性人才，或者说相对需要一些高专人才。同样在各个行业领域以及在电子政务大力推进的过程中，我们国家行政机关需要对电子政务建设有深层次了解和一些有专业背景支撑的专业人才。在推进农业信息化的进程中，我们需要面向广大农牧区，对农牧区需求比较了解，有专业行业背景的人才。二要我们联合政府、行业和企业，加大对信息化的宣传，提高我们的知名度。大力宣传高职学生就业的情况，在当前由于扩招导致就业压力严重的情况下，完全不是因为学生的差异，而是教育思想和方式导致的结果，要提倡优秀高中学生加入职业教育的观点。

3.2及时调整专业方向

根据我们每年的调研结果来看，计算机网络技术、计算机应用技术以及计算机信息管理等专业是新疆市场上长期需求的专业。目前，随着市场需求的变化，专业也要调整。多媒体技术、软件技术、动漫设计与制作等专业在新疆市场上属于新兴专业，学生的需求量比较大。这些产业在内地已经发展的如火如荼，大有随时蔓延到新疆的趋势，而目前疆内也存在大量的潜在需求，如网页美化人员、IT技术服务人员、游戏、动漫设计人员等，目前也有不少相关专业的人员转移到这些行业中来。因此，市场给我们传达的信息表明，老的专业需要根据市场的变化调整，而我们的办学理念、师资、设施等都必须跟上新兴专业人才需求的变化。

3.3加大校企合作力度和内涵建设

校企合作是高职院校招生、培养、就业的重要法宝，在现有的基础上一定要加大力度，做到深入的融合。同时，专业也要有新疆地域特色和学院特色，确保各院校能在不同领域都有非常强的竞争优势。尤其新疆有非常好的地理优势，可以培养多语种的IT人才，比如阿拉伯语、俄语以及周边国家如巴基斯坦、伊朗等国家语言。如果能做到这些，我们的软件外包，以及软件本地化等许多问题都能解决，打造品牌也会有非常大的竞争力。比如新疆农业职业技术学院的计算机网络技术专业，现在是2008年新疆首批特色专业，充分依靠企业，先后共建了Linux开放系统技术学院、思科网络学院、新疆联合软件学院、Oracle学院，积极与政府、行业和企业合作，为农村的信息化建设提供支持，建立多赢平台，使学生就业率和就业质量都有了显著的提高。

通过上述分析，可以得出，自治区经济发展处在历史的最好时期，未来会有非常大的发展，对IT人才需求旺盛，需要我们迅速扩大人才培养规模，使人才数量能与自治区经济建设的需求相适应；加大对IT实用人才的培养力度，加大队伍建设和培养一大批高素质优秀人才的力度。培养信息技术和信息产业需要的、能胜任该职业岗位工作的技术应用性人才成为当务之急。我们只有紧跟市场脉搏，深入了解新疆市场的需求和特殊需要，及时调整专业方向和设置新的专业，进一步调整课程体系，加强学生的校内实训和校外的实习环节，努力践行做中学模式，培养学生过硬的技能和扩大学生多方面的知识眼界，提升学生的持续学习能力，加强企业合作，真正为新疆地方经济的发展培养高素质技能型人才，也为新疆高职IT人才的培养质量的提高和规模的扩大找到一条光明之路。

参考文献：

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