期待更多“方永刚”

姜泓冰

不久前教育部网站悄悄挂出的一个文件，成了颇受关注的热点新闻：国内高校将实行思想政治理论课教师任职资格准入制度，并保证每350至400名学生配备至少一名思政课专任教师。思政谋的实践活动也进入了学分体系。

看这则新闻，有喜有忧。可喜，自然是因为看到了“建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的教师队伍，努力把高校思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程”的决心、努力和创新。对于相关专业人士，这更是一则喜讯。走过了学生和教师队伍都急剧扩招的时期，如今已处在从重数量向重质量转变期的高校。又会在师资资源配置上进行新的调整和安排。忧虑，是因为不知道我们是否有足够的合格思想政治理论教师人才储备堪当重任。

方永刚，这是当代所有从事思想政治理论教师都知晓的响亮名字，也是这份中宣部和教育部文件里惟一提到的个人。以这位生前在高校内和社会上都让人赞叹妁高校教师为范本，我们或许能看到一位优秀思政工作者需要什么样的素质：有坚定正确的理想信念：有强烈的教书育人责任感；有足以为人师表的品行和个人魅力；有扎实的学术功底；对理论研究满怀热情；善于联系实际，能将艰深枯燥的理论化为生动鲜活的演讲和教学；对社会变化和新技术不隔膜，始终能够触摸到学生的真实思想和道德品质状况并引导他们成长……

每个时代都会有一批这样的优秀教育者，比如当年的李燕杰和后来的方永刚，或者是“百家讲坛”里那些广受欢迎的演讲者们。他们不一定要立于高深专精的专业前沿，却都有传播普及思政理论的热望和才能，有着激荡起人们信念和热情的力量。

这样的人，今后的大学不是需要一两个，而是一大批。

引导年轻一代建立良好的思想政治观念和道德修养，是教育行政部门和高校多年来一贯努力的目标：多数大学已有逐年补充完备的专任或兼职教师队伍。但高校内思想政治理论课的少有叫座、叫好状况，也已持续好多年。将配备多少师资明确量化，固然能够成为日后检查工作落实情况的一项标准，作为“领导重视”的证据，然而，不论是大学的管理者还是学生，真正需要的，恐怕还是以方永刚为范本的这一类良师。

这也是一个时代的需求。在信息爆炸、民族传统虚无和精神信念缺位的年代里逐渐长大的这一代年轻人，实在太需要经典理论的阐释者和引路人。

诺贝尔物理学奖获得者、华裔科学家钱永健解释自己在荧光染剂技术上的贡献时，谦虚而形象地说，“我只是将一本晦涩的小说变成了一部通俗的电影”。

当然，为了这种“通俗化改编”，这位从兴趣出发的科学天才已潜心研究了好多年。

问题是我们的高校，如何建立有效机制；确保吸引和培养一大批这样的“编剧”，将高深理论化为新时代新新人类喜闻乐见且能感染心灵的“通俗电影”呢?

(本栏责任编辑项真)