浅谈利用图书馆加强未成年人思想道德建设

薛晓艳

摘 要：本文论述了图书馆加强未成年人思想道德建设的必要性以及图书馆开展未成年人思想道德教育的优势，阐述了加强青少年思想道德建设的几项措施。

关键词：未成年人 思想道德建设 网络优势

构建和谐社会是解决当前社会主要矛盾、促进经济建设与人民生活水平提高的思想武器和有力工具。构建和谐社会的过程是漫长的，不会是一蹴而就的。图书馆在此过程中将起到重要的作用，下面我就从加强未成年人思想道德建设方面说说图书馆在构建和谐社会中的作用。

1.图书馆加强未成年人思想道德建设的必要性

2004年中共中央国务院8号文件特别提出：加强和改进未成年人思想道德建设，标志着青少年的精神世界状况已经得到了党和改进领导的高度重视，加强和改进未成年人思想道德建设已成为关系国家前途和民族命运的希望工程，是构建和谐社会的重要组成部分。目前，我国18岁以下未成年人有3.67亿，他们的思想素质直接关系到中华民族的整体素质。未成年人的心智尚未成熟，缺乏必要的知识储备和辨别是非的能力，同时求知欲和好奇心又旺盛，容易受到某些不健康的文化内容的影响而误入歧途，图书馆理应肩负起未成年人思想道德教育的重任，更应充分认识新形式下进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重要性，切实担负起政治责任，积极创造未成年人健康成长的良好社会环境。

2.图书馆开展未成年人思想道德教育的优势

2.1有丰富的文献资源

公共图书馆有不同载体和介质的青少年读物，既有书刊文献，又包括大量的适合少年儿童口味的电子文献及计算机网络资源，具有适合各年龄段青少年阅读的书籍，有指导人生道路、帮助建立正确世界观、人生观的经典作品和哲学书籍，有陶冶情操、丰富情感培养美感的文学、艺术书籍，有拓展知识开拓视野训练思维的史地自然科学书籍，同时图书馆藏书原则是兼顾各学科文献的入藏，通常没有重点学科的考虑，因而文献资源学科齐全、品种丰富就。可通过开展导读工作为青少年提供积极向上、思想健康、知识性强、反映时代潮流的书刊。

2.2服务对象的广泛性

图书馆是公益性机构，服务面向所有少年儿童，免证阅览、免费借阅，对所有读者一视同仁，没有任何门榄，这在很大程度上可以减少教育资源不均衡，经济条件差异造成的阅读环境的差距，体现社会的公平。

2.3图书馆员能对青少年起到教育作用

图书馆员形象的好坏，直接影响读者的阅读兴趣、道德修养和行为道德修养和行为准则。图书馆员的举止言谈、衣着仪表、知识水平、特别是工作中的认真负责态度、坚强的意志品质等无不作为个体文化潜移默化的传递给小读者，发挥着教育功能。因为青少年正处于身心发育的时期，他们的抽象思维能力较差、模仿能力较强，所以作为一名图书馆员，决不能忽视自身的启发和榜样作用，要以自己良好的职业形象、高尚的人格影响小读者，使他们在不知不觉中接受教育，养成尊重他人的良好品格。

3.图书馆是如何加强未成年人思想道德建设的

3.1抓住青少年成长的关键时期，进行阅读辅导

科学家的研究发现，儿童时期是人的一生当中最佳无目的记忆时期，这个时期他们思维敏捷，记忆力好、求知欲旺盛、兴趣也广泛，故有人称这一特殊时期为人的一生中的最佳学习期。因此，抓住儿童这一成长时期的特点，因势利导，培养他们阅读兴趣和阅读能力，将是最为有效的。

阅读是加强青少年思想品德、陶冶情操的重要手段，是人们学习书本知识的主要途径，一个人全部知识的80%以上是通过阅读获得的，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。少儿阅读在培养青少年的思想品德、陶冶情操方面的作用是潜移默化的，阅读可以使青少年了解人与自然、人与人、人与世界之间的和谐、美好的关系，具有对生命的尊重、关爱与敬畏的情感，从而树立正确的理想追求和积极进取的人生态度。例如抚宁图书馆举办的“少年儿童来读书”活动，为了使这次活动卓有成效，我们准备了大量以爱国主义为中心的优秀书籍，全县千余小朋友阅读了这些健康有益的书刊资料，激发了爱国主义热情。老师、家长认为这次活动以热爱祖国为主题，不但使孩子们在阅读中受到了生动的爱国主义教育，而且拓展了他们的知识面，并有利于少儿美好人性的启迪和积极人生态度的培养。

3.2通过调整馆藏结构，加强青少年心理素质教育

目前很多公共图书馆可供少儿阅读的读物比起全馆的馆藏，可以说是微不足道。馆藏结构是图书馆进行青少年德育教育的物质基础。少儿馆藏结构要政治思想内容健康、质量品位高、资料丰富，杜绝格调低下、思想内容不健康的书刊等资料进馆，定期进行读者调查和统计，了解青少年阅读的实际需要和倾向；深入了解他们的心理健康状况，摸清他们的心理，分析其产生的原因，以此作为采买书刊的依据。在现有馆藏的基础上，重点采买有利于防治和治疗心理问题的各种书刊资料和音像制品；要认真鉴别、精选优秀的图书资料进馆，使知识性和趣味性得到统一，把健康的精神文化食粮及时提供给广大青少年。

3.3利用网络优势，加强青少年思想道德建设

伴随着科学技术的迅猛发展，网络已进入我们的生活。现在的少儿读者越来越习惯使用电脑和视听技术，因此，图书馆应加强针对少儿的网上资源和视听资源的建设。在网络上开展教育活动，活动对象是绝对自由的，他们可以根据自己的实际情况去选择自己想要感受的德育内容和参与的活动项目，因为网络活动具备情趣性、交互性、开放性，很容易为青少年所接受，这样更容易调动他们接受教育的主动性，也更有利于他们的个性发展。图书馆可以通过建立少儿网站，为他们提供对口而有益的服务，如可以在网页上向青少年介绍推荐一些内容健康、格调高雅、艺术性强的课外读物，并指导儿童正确选择课外阅读内容。还可以播放一些思想健康的电影和动画片，将他们从网吧、游戏室等不健康的场所吸引到图书馆来。

3.4图书馆员应做好导读工作

少儿读者由于年龄小、思维模式单一、鉴别能力低、阅读缺乏目的性和系统性，图书馆工作人员要引导小读者有目的、有计划的阅读一些政治书刊、世界名著、学习辅导、优秀文化典籍、让他们通过读好书、提高思想觉悟和文化素质，使其人生观、世界观在阅读中得到完善。

图书馆加强未成年人思想道德建设，是义不容辞的责任，也是应该作好的一项重要工作。我们要尽最大努力把青少年吸引到馆里来，要用“心”去发现、去倾听、去交流，使他们徜徉在“爱与知识”交汇的海洋，真正把素质教育做到孩子们的心中。

参考文献：

[1]宋玲.综合性公共图书馆开展少年儿童工作的思考.图书馆工作与研究，2005，2

[2]邓少滨，闫光霞.少儿图书馆应成为少儿心智教育基地.图书馆工作与研究，2004，4