如何构建新型的大学师生关系

徐惠霞

摘要人才培养质量提高的关键在于建立新型和谐的大学师生关系。本文通过分析新时代大学师生关系的新特点,从教师的角度探讨了如何在现代教育背景下去构建一种新型的大学师生关系。

关键词师生关系 新型和谐 现代教育

中图分类号:G645文献标识码:A

大学是造就人才的摇篮。胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议的讲话中指出:“我们必须始终把培养造就中国特色社会主义的建设者和接班人作为一项关系全局的战略任务抓紧抓好。而培养德才兼备的大学生则是这项战略任务的重要组成部分。大学生是民族的希望,祖国的未来,在他们身上寄托着全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴的历史重任。”随着人类社会的高度信息化发展,高等教育发展迅猛,势头强劲,随着高校规模的不断扩大,中国的高等教育也迅速进入了大众化阶段。但是,随着中国高等教育的大众化过程, 传统大学师生关系的理论和现实状况对人才培养和教育自身健康发展的不利影响日益明显。因此,如何构建一种既符合社会的发展、又能适应信息高度化下的新型的大学师生关系就显得尤为重要。

就现在的教育发展趋势来看,新时期的师生关系应该是基于民主、平等、开放和互动基础上的新型师生关系。与以往的师生关系相比,新型师生关系的特点主要体现在以下几个方面。

(1)新型的师生关系是民主和平等的。师生之间完全可以就某一个问题展开讨论,而不是过去的纯粹的强调教师的权威性。教师只是“ 平等中的首席”,引导、鼓励学生在问题的探讨过程中,一方面既可以加深学生对知识的理解,另一方面这也是一个鼓励学生创造、建构自己的世界观、知识观和人生观的过程。

(2)新型的师生关系加强了交往和互动的过程。教学关系不再是以往的教师的“教”与学生的“学”这样一种主动与被动的关系。强调交往与互动过程,对于教师而言,意味着教师的角色从知识传授者转向学生发展的促进者,而对学生而言,则意味着心态的开放、个性的张扬和真正主体性的提升。

(3)师生之间的关心和理解。和谐教育强调师生之间的关心和理解。教师关心学生、理解学生,并以真诚恰当的方式让学生领悟,学生必然会更多地表现出主动参与的激情。而学生对教师的尊敬爱戴,这种情感信息反过来使得教师获得一定的满足感和荣誉感,从而对学生会进一步的关心和理解。

(4)新型的师生关系注重个性,强调多元性。现代教育打破了传统教育设定的培养一种通体为善的标准化的完人目标, 认为教师应以每个学生个体的独特发展为目标。不容怀疑,每个学生都有闪光的东西可以挖掘,关键是怎样挖掘,如何挖掘。教师应以培养个性、鼓励创造、以开放和多元的心态处理师生关系。

构建和谐社会,建立良好的新型师生关系是培养和造就中国特色社会主义事业的建设者和接班人的一项重要措施,是新形势下加强高校政治建设、思想建设、文化建设的需要。作为一名高校的教师,怎样才能实现在构建和谐社会中建立新型师生关系呢?建立新型师生关系教师必须做到:

(1)加强师德教育,从提升教师自身素质做起,这是建立新型师生关系的基础。教育部2005年《关于进一步加强和改进师德建设的意见》指出:教师应“以热爱学生,教书育人为核心,以学为人师,行为世范为准则,弘扬高尚师德,力行师德规范,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。”教师是人类灵魂的工程师,这是人们对教师这一职业的尊称和期望。在新型的师生关系,人民教师首先要加强自身的政治素质和道德修养,提高抵御不良社会风气侵蚀的能力,以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响;同时更新管理理念,树立以人为本的管理思想。

(2)建立良好的师生情感关系,教师要真情对待学生,关心学生。思想感情是引发人们行为的前提和动因,要建立新型师生关系首先就要热爱学生,做到对学生要有深厚的感情,做到以理服人、以情感人,克服管理方法简单、生硬和以罚代教的错误方法,克服过去“师道尊严”的思想和认为教师就是“释疑、解惑、传道”的单一思想,营造师生政治上平等、学术上争鸣的和谐氛围,新型师生关系就会应运而生。

(3)更新观念,改变教学方式,在课堂教学中体现新型师生关系的优越性。新型师生关系的优越性在于它为学生主动、健康发展提供一个宽松、和谐的氛围,而这种氛围的创造关键在于教师如何设计课堂教学,如何引领学生主动参与学习过程。在教学过程中充分发挥教师主导性,引导学生一起思考问题、解决问题,在探讨中得到知识的提升。这样,通过对问题的共享与对话,才能更进一步地提高学生的能力,加强师生之间的信任和尊重,从而在悄无声息中培养了他们的民主意识。

大学的师生关系,它具有很强的能动性。新型和谐的大学师生关系需要师生的共同努力去构建。只有树立民主作风,在教学中创建和谐、民主、平等的新型师生关系,才能真正形成良好的教学氛围。

参考文献

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