引导学生自主学习物理的策略

赵明华

在传统教育中，学生总是被教师当作教育实践活动的作用对象，教师与学生之间是领导和被领导，传授与接受的关系，严重忽略了学生的主观能动性，忽视了学生的主体地位，这种教育体制下的学生能动性不强，缺乏创造力，在教育活动中，学生的自主学习其实是一个非常重要的学习环节，自主学习是在教师的引导下，通过学生的主观努力去获取新知识并增强学习能力的一种方式，在教学过程中，教师应采取多种形式、多条渠道的探究方式激发学生的学习兴趣和开发学生的创造性，以此引导学生自主学习。