高中信息技术新课程改革的省思与展望

本刊记者　牟艳娜　刘向永

2004年秋，山东、海南、宁夏、广东等四省、自治区开始进行高中新课程改革实验。信息技术课程作为新课改的的重要组成部分，也走过了实验的第一年。在这一年中，实践者有迎接实验的困惑，也有尝试改变获得成功的欣喜。回顾过去的一年、高中信息技术课程改革需要总结，需要专家的指导。为此，我们就课程改革的经验与展望等问题，与《普通高中技术课程标准(实验)》(以下简称《标准》)研制组的两位负责人展开对话。