2015年31期
刊物介绍
本刊全面贯彻党的教育方针，密切配合语文课堂教学，提高中学师生掌握祖国语言文字的能力。
中学语文
理论探索 （2015年31期）
- 名师“阅读创意教学”浅探
——于漪、刘远主编《名师讲语文》丛书学记 - 余映潮板块教学对当代语文教学的影响
- 文学教育中“形”与“神”的取舍
- 固基、启思、厚学、励行
——从一道文言文阅读题的讲解说起 - 高考作文虚构倾向审思
- 作文批阅与学生作文能力面面观
- 议论文写作教学渐行不应渐远
——也说议论文写作教学的序列化构想 - 从“碎片化”走向课程化的作文备课
——以东营市实验中学“生活化作文实践与研究”为例 - 画眉深浅能“入时”
——例谈“生态化作文”课堂教学的基本要求 - 文字彩衣下的陷溺心灵
——陆蠡《囚绿记》细读（上） - 关键词,打开真相之门的钥匙——文学类文本教学的五大抓手(三)
- 消极奴性挣扎与剥落
——评《林教头风雪山神庙》主题 - 从教师批评的立场解读《阿长与〈山海经〉》
- 生活中最美的细节
——谈《金岳霖先生》中的细节描写 - 《奥斯维辛没有什么新闻》课堂实录
- 李吉林情境教育思想在校本课程开发中的运用
——以南通市虹桥二小语文校本课程“情境语文游戏”为例 - 以“主问题·关键词”教学怀人散文的探索
——以孙犁《亡人逸事》教学为例 - 鼓励个性化欣赏引导创造性解读
- 利用课文插图 拓展阅读途径
- 文学视角下的高中语文教学
- 运用语文学科的直觉阅读培养学生的创新能力
- 磨课，终磨出这般“柳暗花明”
- 作文微课对学生作文的意义
- 《语文》必修5文言文注释补正
- 《采采卷耳
——现代诗歌里的密码》序