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2012年28期
刊物介绍
本刊全面贯彻党的教育方针,密切配合语文课堂教学,提高中学师生掌握祖国语言文字的能力。
中学语文
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理论探索
写作教学研究综述:课程内容、实施与价值讨论
试论语文教学的基本方法(下)
语言万象
谈“因此”和“借故”
“长存”还是“常存”
副词指称泛化一例
语文教育论著评析
因“言”解“文”,合理生成文言文教学内容
——2011年度语文教育研究论著评析之九
阅读教学
关于朗读的形式及教学意义的思考
支架理论与阅读教学
寻找切点,细读文本
——以上海课改新教材为例
诗意的艺术语言对语文教师的启示
作文教学
幻设为文,扩其波澜
——例谈微型小说结构的写作教学
细节蕴意旨 情景活语言
——运用情景化材料解决议论文写作难题
以发展性评价简化写作教学的思考
谁来承受作文教学之重
——由小学生作文高于高考平均分想到的
文本解读
独特的叙事结构背后隐伏着深沉的悲痛
——从叙事学角度再读《边城(节选)》
根情 苗言 华声 实义
——《报任安书》的美学价值浅探
经典作品在教学中的定位
——从《项链》的主题谈起
以科学的概括方法解读《春江花月夜》主旨
教学反思
一节作文课教学设计的实践与反思
播课平台,引领语文教学走向“深水区”
——基于一节语文课例的思考
教例评析
教学生用生活经验解读文本
——听董旭午老师执教《老王》
教海拾贝
用典就一定是借古讽今吗?
——记一次教学相长的课堂经历
质疑·猜测·倾听·探讨
——《囚绿记》教学随笔
比教参更可怕的“路径依赖”
质疑问难
精神困境中的父亲形象
——人教版课文《台阶》教参解读指瑕
会意字“好”字新探
复习备考
2012年全国各地高考作文题述评
书评
百年语文,趋归人本
——杨邦俊《语文人本教育》序言
随笔
长歌当哭,恸缅不忘
——追念师长张文斌先生