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2012年10期
刊物介绍
本刊全面贯彻党的教育方针,密切配合语文课堂教学,提高中学师生掌握祖国语言文字的能力。
中学语文
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理论探索
2011年度语文理论研究热点追踪(下)
言意关系:语文课程内容的核心和关键
语言万象
“钢丝”新用
“奇迹”的妙用
概括的层级与语言的恰适
“心疼”与“心痛”
名师讲坛
趣 读——语文教师课文美读的角度之七
专题聚焦
探索基于起点评估的语文教学①
专题聚焦_案例:1
案例1:通过问题归类推测学习起点——《边城(节选)》教学设计心得
阅读教学
把握动态生成 演绎精彩课堂——构建语文有效课堂的思考
浅议小说教学内容的确定与教学方法的选择
关于语文教学内容的确定的思考
教学前沿
信息技术在《唐诗宋词》教学中的应用
作文教学
系统性写作知识教学刍议
在语用情景中学写议论文
让“我”回家——寻找作文失落的灵魂
试论苏教版初中语文教材中的写作活动设计
文本解读
论文本多元解读的四个维度
平中探奇 淡中品味——解读《亡人逸事》的五把钥匙
教学设计
《变色龙》“非指示性”教学设计
教材研究
高中语文教材选文呈现发展趋势展望
教海拾贝
有多少课可以重来——《最后一课》的解读与反思
借用“冰山理论”,搭建个性解读平台——《外国小说欣赏》教学策略点滴思考
再议“高耗低效”
语文课堂教学的优效性研究
解题探讨
对高考作文发展等级的“深度”思考
复习备考
高考作文失分探因及应对策略
教研园地
守望着春天必能看见春暖花开——“生本教育”在高中语文独立阅读能力培养中的应用