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2023年2期
刊物介绍
介绍和交流数学教育研究数学改革的新理论、新成果、新信息、新经验。
中学数学月刊
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名师教坛
促进思维进阶的初中数学深度教学改进
——以“由所想到的……”专题复习为例*
数学教育
做好课标对比研究 贯通核心素养培养
基于课题研究的创新拔尖人才培养初探
——以“丘成桐中学数学奖”为例
教材教法
追求自然的数学教学
——以苏科版九年级“方差”为例*
核心素养下培养动态思维力是数学育人的抓手*
基于学生思维训练的解题教学策略探究
从解决问题到提出问题
——以一轮复习微专题“三角形中的范围(最值)问题”为例*
复习之友
重视知识技能与思维,促几何教学质量提升
——基于2022年8省中考数学几何试题分析
基于学习进阶的高中数学单元复习课教学设计
——以“圆锥曲线”单元为例
走进课堂
基于传统文化 构建问题情境 走向自明学习
——以苏科版八年级“函数”为例*
数学史融入问题支架式概念教学研究
——以“函数”第1课时教学为例*
实录与反思
整合资源 突出本质 自然生成
——以“三角函数的概念”的教学为例
核心素养视角下的高中数学概念教学
——以“函数的零点与方程的根”课堂实录及反思为例
作业设计
初中数学单元作业设计特征分析及启示
——以20份单元作业设计为例*
数学文化
“数学文化情境试题”课堂教学实践
——以“数学文化之旅——空间图形体积问题”教学为例
“三斜求积”与秦九韶*
比较研究
认知负荷理论下中美高中数学习题比较
——以“统计与概率”为例*
解题方法
例说数学解题中思路受阻的应对策略*
高观点在导数问题解决中的应用价值与常见错误*
一类双根式函数最值问题的探究*
一道期末考试试题的“心”路历程
载文分析
“统计与概率”中等教育研究现状
——基于CNKI学术期刊文献的计量分析