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2019年4期
刊物介绍
教学刊物。旨在提高中学历史教师思想、业务和中学历史教学水平,为史学专业工作者服务。并适应应届高中毕业生和成年人参加全国统考复习的需要,发表有关辅导复习资料和指导文章。
中学历史教学
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教师发展
专家指引学生视阈 教研推动素养落地
基于“情境·任务·问题”模式下高三一轮复习
宏观历史叙事中“小情境”的设计与反思
寻找历史发展的主旋律
教学研讨
历史解释与历史连续性
培养“历史解释”素养的路径与落脚点
高中历史教学中的“人情事理”
金陵乡土文化资源与家国情怀培养
运用情境复现教学模式引导学生关注历史中的“人”
中学生家国情怀的培养路径探讨
“批判性思维”与“史料实证”
核心素养视域下的深度学习
提高高中生历史学习动机的实践探索
关于《罗马法》一课的教学与反思
高中历史教学与生涯融合实践
浅谈高中历史与信息技术的整合
凸显学生主体地位的初中历史课堂教学
基于图式理论的高中历史师生共读探究
刻画“士人”群像,理解时代特征
核心素养下的高中历史应然课堂
学业评价
基于目标的课堂教学评价设计的实践
以严复文化观的转变为例诠释高考试题对核心素养的考查
学生学史
随风潜入夜,润物细无声
图说历史
美国内战(七)