中学教学参考·理科版
数学
- 关于恒成立问题的求解策略
- 浅谈类比法在数学教学中的作用
- 浅谈《几何画板》在中学数学辅助教学中的作用
- 例谈求动点的轨迹方程
- 初中数学引导学生自主学习三策略
- 讲究设问艺术提高教学质量
- 浅谈如何有效开展探究式教学
- 让数学兴趣在课堂教学实践中养成
- 以“问题串”贯穿课堂教学
- 如何提高学生数学学习力
- 不等式的高考试题分析及教学策略
- 一元一次不等式(组)中考考点分析及教学对策
- “导数的几何意义及其应用”教学设计
- “二元一次方程组”概念引入教学对比
- 如何上出一节好的探究课
- 例析用化归思想解高考数学试题
- 创新型初中数学作业的设计探研
- 浅谈初中数学教学中的有效对话
- 数学变式教学初探
- 运用《几何画板》演示圆锥曲线的统一定义
- 几何画板在二次函数最值问题中的应用
- “你想到哪里了?”
- 课本例题
- 提高初中生数学学习能力的方法探究
- 立足本质,解法才变得简洁
- 高中数学不等式解法探讨
- 一道IMO试题的另解与探究
- 三角形面积在几何题中的巧妙应用
- 用已知求未知
- 应用中线性质解几何题
- 教材题目的一题多解与一题多变
- 二次函数图象在解题中的应用
物理
- 两种图像在摩擦力教学中的应用
- 测量电源电动势与内阻方法探析
- 不可或缺的静电能
- 电源电动势和内阻的测量值与真实值关系分析
- 试卷讲评应坚持“以生为本”
- 浅谈中学物理教学艺术
- 以“加速度”为例探究新课程教学
- 用“以学为本”理念引领物理教学
- 巧用思维导图,提升初中物理教学实效
- 物理实验教学中“怎样做和为什么这样做”的思考
- 为初中物理教学描上平易近人的“生活妆”
- 展现实验魅力,激发课堂活力
- 体验式教学在高中物理课堂教学中的实践
- 浅谈演示实验在初中物理课堂教学中的应用
- 浅谈初中物理课堂教学情境的设计
- 高中物理教学中学生问题意识的培养
- 加速度与速度的类比
- 《静摩擦力》的自主实验教学
- 网络资源在中学物理教学中的应用
- 高中物理课程资源的整合与利用研究
- 静摩擦力之我见
- 提高农村初中学生物理实验操作能力研究
- 中学物理“问题导学” 式教学的研究
- 例谈巧用图像法解题
化学
- 高中化学探究性实验教学现状的调查与启示
- 领悟介质洞悉反应
- 强化知识建构优化课堂教学
- 化学创新动力之问题意识的培养方法
- 质量守恒定律在解题中的应用
- 对人教版九年级化学课本两处标题的看法
- 化学教学中问题情境的创设
- 多媒体在中学化学实验教学中的应用
- 关于高中化学探究性实验教学的研究
- 实施实验探究活化化学教学
- 试论初中化学沪教版教材的二次开发
- 初中化学教学的引导策略
- 漫谈化学教学中学生自学能力的培养
- 高中化学实验课的多元学习评价设计研究
- 基于“生本教育”的探究实验教学实践
- 浅谈影响初中化学实验教学成败的因素
- 二氧化碳和水反应实验的创新设计
- 氧气实验室制法的优化
- 氯气的制取与性质实验的微量化改进
- 趣味喷泉实验
- 初中化学实验教学的设计与实施策略
- “氯化氢”的教学设计
- 浅探中考化学复习的策略
- 证明二氧化碳密度比空气大实验的新设计
- 浅谈新课改高中化学教学几点反思策略
生物
- 利用生物学素材帮助学生建构健康的心理
- 种群增长数学模型分析及其教学
- 默会知识背景下的高中生物教学探究
- 高中生物反思性教学浅议
- 互动教学法在高中生物课堂中的践行探研
- 高中生物教学中学生“前科学概念”转变实践研究
- 提升高中生物教学有效性的策略
- 课内外相结合,培养学生学习能力
- 新课改下初中生物生活化教学策略浅论
- 高中生物实验教学存在的问题及对策
- 浅谈生物教学中如何渗透德育教育
- 浅谈生物教学中学生动手能力的培养
- “群落的结构”第一课时教学设计
- 广东生物高考应考中存在的问题及解决方法探讨
- 开放过程,实施差异教学
- 基于学生经验之上的初中科学教学设计
- 初中科学有效教学策略探析
- 提升初中科学课堂提问层次性的实践研究
- 改进演示实验提升教学效果
- 合作·探究·互动