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2024年3期
小学语文教学·会刊
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卷首语
整本书阅读当以阅读经验为桨
前沿
“学习任务群”视域下革命文化内容教学策略探究
以文化人：语文课程的核心价值追求
《杨氏之子》（五下）教学设计及评析
最是年少逐春心
立足概念建构，培养思维能力
归类学习，感悟“虫”趣
理性与感悟融合 审美与创美共生
《少年中国说（节选）》（五上）教学设计及评析
《蜘蛛开店》（二下）教学设计及评析
《青山处处埋忠骨》（五下）教学设计及评析
《小猴子下山》（一下）教学设计及评析
巧设任务群，弘扬“梅”文化
教学
立足课堂练写，促进深度学习
创办“西游”主题乐园
“荷”主题教学设计
用爱创造生命的奇迹
《昆虫备忘录》（三下）课文欣赏与教学创意
读故事 明道理 启智慧
教研
“场景”会说话
“记叙语段”的理解与建构
指向核心素养的语文课堂教学典型特征
浅谈文言文学习情境的设计与运用
任务驱动下的单元的整体教学设计与实施
“跨学科学习”的任务驱动路径与实践研究
集萃
抵达母语教育的核心地带
