小学教学研究
学科视角
备课参考
课例精选
教海撷英
- 巧联结 妙识字
——低年级随文识字的策略探析 - 用儿童的方式纠正儿童的错别字
- 立足教材 拓展方法 提高能力
——统编版语文教材第一学段看图写话教学策略研究 - 从写话走向习作,起步作文教学的实践研究
- 把握“三个维度” 高效指导阅读
——以《青铜葵花》为例浅谈整本书阅读指导 - 巧设课堂提问,渐入阅读佳境
- 基于“因果环境”,从科学执教上减负
- 培养低年级学生的问题意识:简约而不简单
- 思维接力:小初衔接的应然视角
——以“数的运算”为例 - 有效追问,让数学课堂更精彩
- 新教师教学设计中存在的认知偏差
——以《间隔排列》的教学为例 - “言”活人物形象
——关注绘本中人物语言三个层面的教学尝试 - 聚焦学科素养的英语合作学习指导方略
- 授人以“寓”
——寓言故事在小学道德与法治中的运用分析 - 优化教学情境 涵养学生实践能力
——以《学会看包装》一课为例 - 小学科学基于“助学本”的教学实践策略
- “微”任务导向下ADAC学习模型在小学科学教学中的运用
- 浅谈图形谱在音乐欣赏教学中的运用
- “绘本式教材”绘出精彩课堂
——中低年级体育教材创编策略