小学教学研究
课程建设
教学探索
- 语言建构的有效性探寻
——以统编版语文三年级上册第七单元为例 - 立足生本,在“证据”中探寻思维本质
- 小学数学益智课堂构建策略探索
- 核心素养背景下小学小说教学的策略探究
——以统编版五年级下册“古典名著”单元为例 - 第二学段语段进阶型学习的策略浅谈
- “后疫情”时期小学英语线上、线下衔接教学的思考
——以译林版五年级下册教材为例 - 游戏教学:从“表面的热闹”走向“数学的本质”
——以《算“24点”》磨课经历为例 - 课外阅读:推动小语教学向深度思维发展
——以小学高年级为例 - 借碎片化阅读,打开整本书的另一番天地
——尝试《中国古代神话》整本书阅读与研讨 - 中年级习作教学中创设真实语境的实践与研究
- 融通导理,巧练激趣
——“立体图形的总复习”教学思考 - 学趣,联结,运用
——统编版语文教材第一学段“字词句运用”的教学思考 - 以人文主题为基石,落实语文要素
——以统编版语文红色革命类文本教学为例