小学教学研究
卷首语
专题研究·单元教学
教研有方
教学策略
- 巧借“对话”,与文本深链接
——高年级阅读教学中提升学生思辨能力的三点思考 - 基于文本情境,让项目化学习落到实处
- 画导图,促思维,让学生快乐习作
- 浅议劳动教育的内容与形式
- 走进学生,构建个性化、自主性学习的和谐课堂
- 习作单元例文教学有效策略研究
- 激活思考力:发展学生数学核心素养的有效途径
- 现代“小先生制”语文课堂教学策略的实践与探索
——以统编版语文五年级上册《父爱之舟》一课为例 - 激发兴趣 引导探究
——浅谈在数学课堂中引导学生主动学习的策略 - “E环境”让“大语文”阅读焕发时代气息
- 基于数学结构化教学,提升学生思维能力
- 美术课堂秩序管理及教学策略
——从“我的地图”教学谈起 - 基于“小学-师范院校”网络研修共同体的数学演课研究
- “诗意评语”的品质诉求及撰写方式
- 乐高机器人在小学信息技术课上的尝试与探索
- 培养学生数学表达能力的策略