2020年7期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
卷首语
学科专辑
- 紧扣四“点”高阶思维促进语文深度学习
- 深度学习:走向核心素养的语文课堂教学实践探微
- 阅读教学需“内外兼修”
- 浅谈低年级阅读教学中“根据课文信息作简单推断”语文要素的落实
- 与文本深层对话,提升“五维度”阅读能力
- 立足言语实践提升核心素养
- 依标据本,构建高效“语用”课堂
- 精准定位习方法,读写结合促表达
- 数学命题,回应核心素养的最佳载体
- 小小三角尺,蕴含大学问
- 巧用比较策略,提高学生数学思维品质
- 浅谈小学数学教学中学生思维能力的培养
- 让“数学思考”成为一种习惯
- 从操作走向思维,积累数学活动经验
- 小学生数学探究能力的培养方法探析
- 利用几何直观,让数学探究“微”现精彩
- 积累活动经验提升数学素养
- 预习导学在科学课堂教学中的运用策略
- 预习导学,促进科学课堂的动态生成