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2022年4期
新基础教育研究
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卷首语
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精致教育理念引领下的“科研+”模式建构
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“双减”下,体育进校园不妨再“进”一步
社会主义核心价值观下的中职校园文化建设
“双减”背景下项目式主题学习的教学设计与思考
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教育视点
沏茶生活问题,数学优化思维
不断设置小目标,逐步自信守纪律
“养爱”党支部工作法推动幼儿园德育工作的实践研究
打造道德与法治学科教学的“魅力课堂”
德尚论坛
变与不变
劳动教育工作开展策略之我见
关于中职语文课堂交流活动的几点思考
理想教师培育:学校现代化发展中的首要探索
教育新论
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双减背景下数学微课运用例谈
让“共情”来“共振”
基于项目学习的校本化课程开发与实施
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浅谈支架式教学模式在小学美术“欣赏·评述”课程中的运用
巧用英语教学智慧,提升学生核心素养
落实“双减”体育作业设计与实施
基于“认同教育”理念构建校园校本课程
立德树人
执五育并举之笔,绘立德树人蓝图
始于认同教育 终于体育“和”爱
单元整体教学理念下教学策略与课程开发的路径探寻
以CIC特色课程为抓手 促学生创新思维发展
精华提炼
聚焦音乐核心素养,弘扬中华民族文化
小学生科学学习兴趣的培养启迪
漫谈“双减”之下的家育思维
新时代小学体育评价内容改革和创新研究
百科论坛
在悬疑探究与冲突解决中发展思维
在课程中融入 在艺术中绽放
单元整体教学视域下的童话教学
再谈比较阅读的“横纵阅读魅力”
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中学政治教学中思维的变通性及其训练
做好读物管理,做学生阅读的点灯人
基于“认同教育”理念构建校园校本课程(1)
核心素养导向下如何开展文言文教学
独家视角
科创教育推动学校特色课程发展
“互联网+”时代下小学数学课堂创新实践策略
巧妙使用Classin,在线教学满乐趣
立足实践育人 打造精致德育
教育微论
论音乐课堂教学语言的温度把握
从“五好”出发,开心在线“看图写话”
浅谈小学语文教学中的美育教育
春天里,我带学生读《论语》