春天里,我带学生读《论语》

2022-05-09 14:02陈妙娜
新基础教育研究 2022年4期
关键词:论语孔子同学

陈妙娜

2022年的春天,在每一个深圳人的心中注定留下一段比2020年春天更为深刻的回忆。2020年暴发的新冠疫情到现在已经三个年头了,病毒不断变异,如今病毒变异株奥密克戎传染性更强,深圳面临着严峻的考验和挑战。因此,寒假结束后学生不能返校,居家上网课。

一年中最美的时光莫过于三月,惊蛰,冬眠的动物们都先后醒来看看大地上如此美妙的季节。而由于疫情,深圳人民却只能蛰伏在家,居家办公,学生居家上网课。

春风十里,都在家里。虽然这样,我还是会在可以出门的时候,去人少的野外寻找春天、感受春天。清晨,走在湿润的小道上,三月的风在小草的指尖带着露珠跳舞。蛰伏了一冬的思想,在春天的微风中慢慢舒展、铺开。一场春雨,洗净所有的困倦和尘埃,打开心门,就会感受到季节变换的快乐和感动。携几缕柳烟,在落满木棉的小径上缓缓而行,听鸟儿啁啾,看翠绿的叶子浅浅地笑。万物都以它的节奏生长着,在三月的肩头,浅笑盈盈,引领着一季的生机。

徜徉淙淙流水边,沐浴徐徐微风里,总是会想起《论语》这个快乐美好的画面:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”,这是我读《论语》时最喜欢的一个生机畅达的画面了。我遂想起了从三年级开始,带领学生读《论语》,不知道他们读到哪了,还能记得多少,何不趁网课期间,再读读《论语》?说干就干,于是我开始了一段和学生共读《论语》的秘妙之旅。

晨读诵《论语》

每天早晨起床的第一件事,便是布置学生当天晨读《论语》的朗读内容,《论语》一共有二十篇,我安排每天读一篇。我也给学生几点温馨提示:读到有感触的句子可以划下熟读、背下来;遇到篇幅较长,目前实在理解不了的句子可以跳过不读。一早发出这一消息后,我自己便也打开《论语》,开始了和学生共读的时光。《论语》我也不知道读了几遍了,只觉得每次翻开,那些熟悉的句子还是那么喜欢。我的《论语》版本是中华书局的繁体字版,读起来特别有古色古香的感觉。每每读到有感触的句子,我会停下来读几遍,深吸一口气,感觉把它吸收到身体里。

没有读过《论语》的学生可能觉得整篇的“之乎者也”多无趣呀!我告诉学生,《论语》里有非常多孔子和学生一起学习讨论和相处的生活画面,都特别有趣,越深入读《论语》,越被里面生动活泼的情景所吸引。读到很多个句子我会不由自主笑出声来,比如孔子他老人家就是非常有趣的一个人,他快乐是真的快乐,难过是真的难过。孔子说“是日哭,则不歌”,也就是那天哭过就不再唱歌了,想象孔子不哭的时候经常会唱歌,《诗经》三百篇估计都会唱。“子与人歌而善,必使反之,而后和之”(《论语》述而篇),多有趣的画面。越读书中的人物形象越丰满,他们不再是的高高在上的圣人形象,而是一个个活泼有趣的,仿佛就是我们身边的人。孔子的学生形象那就更丰富了,颜回的“贤”,子路的“直”,子贡的“能”,宰予的“趣”……每天晨读,我都想象着我的学生们捧着书读着同一个句子,他们会是什么感受和反应呢?

课前谈《论语》、测《论语》

一般我请学生提前五分钟进课堂,这五分钟,我把它称为“《论语》小课堂”时间,这是我和学生畅谈读《论语》感受的時光。首先我让学生谈感受深的句子,连线分享,讨论区分享,同学们都纷纷畅谈自己的感受,提出自己的疑惑。

为了考查同学们读的效果,增加读的兴趣,我会根据《论语》出题来考大家,每天5道题目都答对的同学还可以得到一枚“《论语》通”。同学们自己也制作PPT出题,题目内容和类型也很丰富,这不仅激发了同学们读《论语》的热情,也巩固了对《论语》的印象。大家一起交流的这五分钟转瞬即逝,我觉得这五分钟真是太宝贵了。

有时我也会不由自主地用《论语》的句子提醒学生。一次A同学在讨论区猜测B同学肯定怎么怎么啦。我趁机说:“早上我们不是刚读了孔子说的‘毋意,毋必,毋固,毋我’(《论语》子罕篇)吗?”意思是孔子杜绝了四种毛病:不凭空臆测,不武断绝对,不固执拘泥,不自以为是。希望我们每个人也要减少这四种毛病,这位同学不要凭空揣测哦,结果这位同学晚上就把这一则背下来发了视频给我,希望他能读有所悟。

课后背《论语》

一开始读《论语》,很多同学觉得读都难,不要说背了。后面同学们读着读着居然越读越通畅,于是经常发背诵的视频到班级小打卡圈,同学们也跟我反馈读了《论语》后,再去读其他小古文就倍感轻松了,理解起来也毫不费力。一位同学写习作的时候,开头不再用比较老套的“光阴似箭,日月如梭”,而改用“逝者如斯夫,不舍昼夜”。

这个春天我和学生一起把《论语》再读一遍,当然没有全部学生百分之百地读了,没有读的同学,我跟他们说“非不能也,实不为也”。我也没有强求所有人都读,志同道合者共读足矣。古人云“半部《论语》治天下”,倒不敢奢望学生读完就有了治理天下的雄才大略,《论语》关于“学习方法,学习态度,道德修养,为人处世”等都可以作为学生行为规范的标准,可以提升自身的修养,启迪智慧,洗涤心灵。熟读于心,在以后的人生中,也许某个时刻书中一句话可以令人醍醐灌顶,茅塞顿开,指点迷津。想来带领学生读《论语》也是善莫大焉。

好书不厌百回读,熟读深思子自知。如果人生有参考书,那选择《论语》准没错,它将会给你人生打下丰富的底色。接下来我还会带着学生再读再背,用不同的形式去学习它。

春天,如此美好的季节,我和学生每天相逢在网络中,一起共读《论语》,也算是春天里的一件幸事,一场秘妙之旅。

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