李倩
2022年2月伊始,反复的新冠疫情让深圳的开学季不得不延后。为了不耽误广大学生群体的学习,教科院附小在第一时间展开线上教学。此次线上授课,教科院附小统一采用深圳市教育局推荐的一款集互动性、趣味性和多样性为一体的备课、授课平台Classin(如图1.1所示)。本文将从课前准备,课中授课,课后巩固三个方面为例来介绍本人如何将Classin平台与课堂教学紧密融合,促使在线教学充满乐趣。
一、课前准备
课前准备环节主要通过创建班级,创建课堂、课前备课三个方面来进行准备,具体过程如表1.1所示。
以英语课为例,在课前备课中本人更倾向于选择“深圳教育云”资源平台上面推荐的微课资源。下载好微课资源后将其上传至Classin“云盘”,上课直接点开进行授课。由于微课的动画效果比较丰富,它可以有效地吸引学生的注意力,而且可以根据情况随时暂停,适时向学生提问,进行讲解,整个过程教师轻松又能做到巧妙教学,学生开心又能快乐学习。
二、课中授课
课中授课这一环节主要吸引本人的是可以使用多种课堂教学工具和授权给学生进行互动。通过这两大优势,教师在Classin平台中体验了最佳授课感,而学生也感受到了课堂的趣味性。接下来,本人将分别从多种课堂教学工具和授权给学生进行互动两部分来介绍自己是如何在课堂中使用这些辅助小工具的。
首先是教师可以在课堂上使用丰富多样的课堂教学工具,它们的使用让课堂充满互动性和趣味性。Classin中的工具栏(如图2.1所示)包含了各种各样的课堂工具,如:箭头、方框、画笔、橡皮擦、文字、截图、激光笔、云盘、工具箱、聊天框、花名册。其中在本人课堂上使用率比较高的是画笔、文字、云盘、工具箱、聊天框、花名册,表2.1简单介绍了它们的用法。
Classin工具栏中丰富多样的工具使用让课堂更具有“活力”。而工具箱中的小项目(如图2.2所示)更是锦上添花,让课堂“活力不断”。
最后是教师可以在课堂上授权给学生进行互动,将课堂气氛点燃起来。一般在课堂上,本人会通过右下角的标志(举手的小人)看到学生的举手情况,从中选取学生上台发言,值得一提的是上台的学生头像可以拖拽至黑板,让所有参与课堂的学生看到,从而营造出较为真实的上台发言情境。当学生回答完问题后,教师可以点击学生头像下方的奖杯给予学生奖励,做到及时反饋。
在每日的英语课堂上,由于抢答器和随机点名的随机性和自身发挥的吸引力,本人上课在提问环节常常使用这两种工具使得线上课堂的气氛达到高潮。学生们通过抢答既可以满足竞争的需要,也可以证明自己对知识的掌握(如图2.3所示)。而随机点名既可以考验学生所学知识的掌握程度,同时也对维持线上课堂纪律、提高学生的注意力具有重要的作用。学生在回答完问题之后,本人会直接给予学生奖励,做到及时反馈,让学生的积极性能得以保持(如图2.4所示)。此外,视频墙的使用也是提高学生注意力,维持课堂纪律的有效方式之一。每日广播操和眼操期间,本人会打开视频墙,通过视频墙,教师端和学生端都可以看到学生做操的画面,由于心理作用学生此时会非常地认真,使得学生锻炼身体、放松眼睛的目的得以实现(如图2.5所示)。
三、课后巩固
课后巩固作为最后一个环节常常用到的功能包括发布作业、检查作业、课程回放、课堂数据这四个方面。
首先是“发布作业”(如图3.1)。每节课结束后,点击“作业”就可以进行作业发布。在发布作业时,教师可以对作业开始时间、结束时间、评分方式、公开作业方式等进行选择;同学们也可以根据自己的实际情况选择以文字、视频、音频、图片等方式提交作业;此外,本人也会直接选择线上资源进行作业布置。Classin在作业布置方面提供了很多自由选择的空间,这对于教师和学生来讲是非常便利的。
其次是“检查作业”(如图3.2)。当学生完成作业后教师便可以进行线上批改,批改后系统可以自动生成作业数据,这些数据包括学生完成名单、完成情况(以正确率百分数表示)等都会直接上传到系统,老师可以直接下载数据查看,这便很好地解决了教师统计作业数据的麻烦。
接下来是“课程回放”(如图3.3所示)。当课程结束后,点入相应的班级,选择“课程”,可以看到课堂回放。课堂回放对于上课网络不好,亦或者因事没有上课的学生来讲无疑是最大的福利。
最后是“课堂数据”(如图3.3所示)。一节课结束后,教师点入相应的班级,选择“课程”可以看到本节课的相关数据,包括:学生考勤(出勤情况、迟到情况、学生上课时长);课堂互动情况(工具使用、教学材料等);学生答题正确率;教师板书;精彩瞬间截图;学生情况(学生奖励情况、学生报告等)。课堂数据的生成可以直观地帮助教师了解课堂的各种情况,以便后期上课时能及时做好调整。
Classin的使用让线上教学更具有互动性、趣味性和丰富性。课前、课中、课后的完备资源和多样工具让课堂更具有旺盛的“生命力”。教师在Classin中开展巧妙教学,学生在里面进行快乐学习,这对线上教学地成功开展具有重大意义。6122E2CD-BCF3-4BEC-BBFD-EF58EDAB3679