卫星电视与宽带多媒体
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- 网络
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理论探索
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- 城乡规划应用型本科人才培养方案实施研究
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- 浅谈如何运用情境教学促进幼儿体育活动的发展
- 浅谈小学英语阅读过程技巧与方法的调控
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- 浅谈小学数学创新型课堂教学
- 精心备课让每节课都新鲜
- 浅谈幼儿的品德教育—由社会现象引发的思考
- 追求教学风格,让语文课堂精彩纷呈
- “学导课堂”中小组合作学习的指导
管理纵横
- 如何进行班级管理
- 新形势下利用班队会进行生命教育的探索和研究
- 校长应具备“六颗心”
- 浅议中小学德育教育的新途径
- 运用激励性评价促进学生学好思想品德课
- 立德树人 培养高中生社会责任感
- 关怀生命 静候花开—北京市盲人学校生命教育探索
- 培养小学生自主学习能力的实践探讨
- 野百合的春天—轻度自闭学生的心理干预策略
- 如何提高农村小学教育教学质量
- 如何在教学过程中进行师生互动
- 如何做好班级安全管理工作
- 如何重视和增进小学儿童心理健康
- 浅谈如何做个“施爱”的班主任
- 浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围
- 浅谈如何对小学生进行综合素质评价
- 浅谈如何让课堂回归学生生活 实现教学生活化
- 浅谈如何提高农村小学生的阅读能力
- 浅谈《建筑制图》的教学心得
- 浅谈初中新生班级的管理
- 浅谈如何让小班幼儿高高兴兴上幼儿园
- 浅谈新教材课后活动
学科教育
- 浅谈多媒体在初中语文教学中的应用
- 动画专业雕塑课程的数字化教学
- 为心理导航—如何有效把握思品课中心理健康教育的因素
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- 语文高效课堂教学实践
- 小学数学教学中渗透着数学化归思想
- 浅谈小学数学实验教学的实施方法
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- 初中语文课分组教学方法初探
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课改论坛
- 难忘东师,学无止境,提升专业领导能力—赴东北师范大学校长高级研修班培训总结
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——浅谈在小学数学课堂里进行安全知识教育 - 让“问候礼”成为课堂上的一道美丽的风景
- 我的美丽教师梦
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- 论农村中学生“背”英语单词的困境及教学策略
- 浅谈小学生数学阅读能力的培养
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- 中学生缺乏体育兴趣原因分析与对策
- 以读带写 以写促读—浅谈阅读教学与练笔的联合
- 浅谈农村小学英语启蒙教学策略
- 春风化雨,润物无声—高一学生教育初探
- 用爱心灌溉迟开的花朵
- 浅谈日常生活与数学课堂的融合
- 浅谈初中化学形成性评价
- 中小学书法教育的意义、现状及其应对
- 浅谈逆向思维在政治习题中的运用
- 巧结合,巧评价
- 数学,值得我们去“爱”—也谈“数学之情感”
- 让每一颗心都被爱温暖着
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- 让真情在笔尖下快乐地流动
- 论地理“研究性学习”在培养学生综合能力中的作用
- 我国免费师范生国学素养现状研究—以北京师范大学为例
- 《浅水洼里的小鱼》教学设计
课案赏析
- 影响高中生体育自主学习的因素及对策
- 广州市番禺区“研学后教”教学模式下之—《三角形的内角和》教学设计
- 《柏树林地的不速之客》教学案例
- 比的应用教学设计
- 幼儿园实施绿色生态教育的思考
- 让绿色绽放生命活力—幼儿园绿色生态环境教育实践
- 家园携手,培养幼儿环保意识
- 幼儿环保教育:垃圾分类从幼儿园起步
- 试谈幼儿园主题活动的开展与组织—以主题活动“给你一封信”为例
- 巧把“五关”,培养中年级学生识字写字的兴趣
- 流淌在作业本上的教育—谈教师在学生作业本上的批语
- “社”彩缤纷 为新高考奠基
- 基于“自主探究,合作学习”的插花技能课堂教学实践研究
- 对幼儿出现乱咬现象的探究
- 在探索中前行—《秋天的怀念》教学设计与课堂反思
- 那些能让学生记住的老师
- 箱庭促进智障儿童社交成功的研究
- 关于新人教版“你知道吗?”的教学思考
- 《从百草园到三味书屋》的教法探究及反思
- 构建城乡教师专业能力均衡发展有效策略初探—以梧州市龙圩区小学校为例
- 西河中学八年级数学科第二次月考学生考试成绩分析报告
- 大班活动设计:我也可以飞
- 浅谈上海政治高考目标的应对策略
- 爱总是在不经意的拐角静静地等候—绘本《卡夫卡变虫记》教学设计
- 以《指南》为牵引扎实推进幼儿园保教工作
- 浅谈Content-Based Instruction模式在小学英语课堂的实施可行性
- 英语初学者动名词搭配习得中的母语负迁移
- 95后外语类大学生互联网时代的思维能力培养—以北京第二外国语学院为例
- Prezi在高中生物教学中的应用初探
- 在社会实践活动中探索初中数学建模教学—从一节相似三角形应用举例的公开课谈起
- 浅谈“电功率”教学难点及处理
- 从幼儿的视角设计语言活动
- 渝西地区网球运动发展现状及对策研究
- 如何培养中学生的英语写作能力
- 初中地理复习的四步走
教育随笔
- 让生物课堂成为学生的舞台
- 语文教师如何引导学生“主动、探究、合作”学习
- 突出重点、突破难点是打造高效课堂的关键
- “学困生”的蜕变
- 乐于尝试 全情参与 体验成功—小学语文“自主学习”阅读教学模式
- 如何培养学生的口语交际能力
- 写好中国字 做好中国人
- 有“融”乃大—浅谈如何融合中西方数学
- 浅谈如何做好古诗教学的“拓展”
- 音乐教学中如何渗透爱国主义教育
- 谈如何提高数学课堂教学
- 培养学生整体观察和结构意识
- 引导学生自主探究小策略
- 如何激发学生的学习兴趣
- 谈一谈小学生观察能力的培养
- 浅谈农村小学撤点并校后语文课上的分层教学
- 数学新理念下的教学探微
- 我国城乡基础教育均等化发展的研究
- 电子书包在小学语文教学中的应用
- 让后进生扬起自信的风帆
——从学生书上的一句话引发的思考 - 让学生体验成就感—农村英语教学小秘方
- 给孩子一个拥抱
- 论快乐学习英语
- 浅议李白七言歌行体诗歌的艺术特色
- 浅谈义务教育均衡发展的误区
- 新课改,新理念,新评价
- 用兴趣促进小学生的写作能力
- 一次课上的“节外生枝”
- 琢玉先爱玉,育人先爱生
- 如何进行幼儿心理健康教育
- 初中数学课堂合作教学初探
- 打破既定的教学模式,营造“快乐学校”的氛围
- 富景幼“笑”园人文管理的探索
- 地理学科核心素养在地理教学的运用
- 实践活动是感恩教育的关键
- 浅谈“高效课堂”的实施
- 浅谈如何运用信息技术提高学生理解能力
- 采用问题化教学激发学生的创新精神和创新能力
- 计算教学中算法与算理的沟通
- 对谈阅读教学和作文教学的差异性方法的思考
- 数学课堂如何引导学生主动学习
- 对中职学校的《机械制图》信息化教学的探索
- 小学数学教学中培养学生空间观念的探究
- 如何开展创新英语课堂教学
- 初中英语阅读课教学模式的探究
- 浅谈如何提高高中生英语阅读理解力
- 浅谈地理教学中如何提高学生的环保意识
- 浅谈中职《化学基础》课程中的情境教学策略
- 新课标下少数民族地区高效中学地理课堂教学模式
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- 五行,五育,五常—素质教育随想
- 用“成功”理念引领 促进学生健康成长
- 让留守儿童心灵不再“留守”
- 浅谈高年级的长文短教
- 我愿是那一名铺路工
- “德艺双修”是教师的立教之本
- 浅谈“爱心意识与行为形成”
- 小议小学英语教学与生活
- 将主观幸福融入高中学生的生活中
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