2016年2期
刊物介绍
《天津市教科院学报》是由天津市教育委员会主管、天津市教育科学研究院主办的国内外公开发行的全国教育类核心期刊,天津市一级期刊,也是中国首家教育科学院学报,国家新闻出版广电总局认定的学术期刊。为《中国学术期刊全文数据库》和《万方数据库》全文收录期刊,面向国内外公开发行。本刊多年来始终遵循“为教育决策服务,为教育教学实践服务,为繁荣教育科学服务”的办刊方针,定位于教育理论与实践的最佳结合,探究教育改革与发展中的重大问题,及时反映教育教学改革的成功经验和教育研究最新成果。近年来,《学报》的论文引用率与转载率越来越高,在学术界产生了较大反响,被《学报》也深受教育决策部门与广大校长、教师的好评与欢迎。《天津市教科院学报》立足天津,面向全国,突出个性,强化特色。《学报》设有:理论探索、教育发展研究、高等教育研究、职业教育研究、基础教育研究、德育与心理健康教育、教师发展研究、学前教育研究等栏目。中国标准刊号:CN12-1303/G4;国际标准刊号:ISSN1671-2277。大16开本,双月刊,每年6期,每期96页。
天津市教科院学报
- 隐喻在学生认知和情感发展中的作用
- 校本课程开发的知识选择:内涵与特征分析
- 论同情在教育实践中的意义与价值
- 地方高校转型制度化研究
- 论清末、民国时期天津师范教育制度的发展
- 知识管理视角下民办高等教育教学质量影响因素的实证研究
- 国际化教育背景下交换生培养模式与机制研究
- 京津冀主体功能区视域下天津市高等教育结构体系研究
- 高校自然辩证法课程内容变化比较研究
- 英国顶尖大学教学评价的思考与借鉴
- 职业院校国际化评价指标体系建构
- 云计算技术对学校教育影响的再思考
——基于师生对话的视角 - 中国老年教育发展的背景和历史回顾
- 关注教育公平 推进社区教育
——美国2016财年教育预算分析 - 移动互联领域特色资源库建设实践
- 幼儿教师课程理解的现实困境及应然走向
- 大班幼儿情绪调控能力培养研究
- 家园共育视野下早期阅读活动的教师角色定位
- 回顾与展望:园校合作研究的理论与实践