卷首语

• 运用数学“模型思想”，发展学生“核心素养”

名家论坛

• 借助对称思想，优化几何问题求解
• 高中数学复习课教学策略研究
  ——以直线与圆相切问题为例
• 打造高效数学课堂，提升数学核心素养
• 知识重构，开展数学系统化教学
• 提升情境思维与意识，创设初中数学情景课堂
• 变构教材，促进学生自主发展

理论探索

• 微课在高中数学教学中的应用
• 苏教版小学百分数教学策略的研究
• 高中数学最值问题题型与解法微探
• 基于核心素养的“童真”课堂实践研究
• 高中数学体验式教学例谈
• 数学建模思想在小学数学教学中的应用
• 基于信息技术手段的初中数学教学实践
• 优化高中数学概念教学的策略
• 浅谈初中代数式教学
• 高中数学教学中尝试教学理论的整合运用研究
• 微课与初中数学的有效融合
• 高中数学简单随机抽样的应用方法
• “分层训练”课堂范式的策略研究
• 分层教学法在初中平面几何复习课中的应用

热点透视

• 七年级数学学困生形成原因及对策
• 巧用“对话式教学”，让数学课堂教学更有效
• 培养模型思维，提升数学应用意识
• 引入分层教学，建构高效数学课堂
• 巧用数形结合 优化小学数学教学
• 小学数学几何画板的应用解析
• 揭开“计算”真面目
  ——谈小学数学计算教学策略
• 培养学生数学审题能力的途径
• 核心素养背景下再思“数学思维”
• 优化小学数学计算教学的策略探索
• 盲目后的反思
• 渗透数形结合思想，建构数学高效课堂
• 小学数学学困生自主学力培养的策略
• 浅谈互联网下小学数学教学
• 优化概念教学，提升数学素养

学术争鸣

• 动手操作，让数学教学促进学生理解
• 基于数学认知心理，培养空间思维能力
• 动手操作，让初中数学教学激活学生思维
• 例析二阶导数在函数方面的应用
• 数学语言：“听”得见的数学思维
• 让“思维”看得见
  ——“基于证据”理念下的小学数学课堂“思维可视化”教学的实践与思考
• 小学数学绘本阅读对学生核心素养的培养
• 借助有效策略，优化数学概念教学
• 浅谈数学史对教师的意义
• 巧用追问，“追”出无限精彩
• 在“致用”中发展数学素养
• 数学绘本的儿童意蕴及其教学实践策略
• 开发“地方文化”资源，培养学生“健康生活”素养
• 数学绘本：催生学生的数学理解

百家讲坛

• 让珠心算与数学教学有机融合
• 把握内在关联，实现整体建构
  ——“解决问题的策略”教学设计与思考
• 初中数学教学中学生创造性思维的培养
• 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略
• 基于核心素养，小学数学再出发
• 珠心算教学需要“虚实结合”
• 中职数学教学生活化思考
• 找准计算价值取向，提升小学生计算能力
• 小学数学教学中学生反思能力的培养
• 如何在初中数学教学中创设问题情境
• 激趣、探理、培情、启智
  ——基于核心素养的小学数学活动课教学浅谈
• 夯实基础 筑建高墙
  ——试析小学生计算能力的培养
• 借助三大路径，让高中数学教学走向高效
• 实施“三导”策略 优化数学教学
• 核心素养下小学低年级数学口算能力培养的教学策略
• 小学二年级数学课堂情感教学思考
  ——以《数与代数》教学为例
• 开展数学实验，培养数据分析能力
• 利用生活情境开展小学数学教学

• 思“辨”寻本 思“变”融通
  ——“周长与面积的比较”教学设计

课堂建设

• 小学数学课堂蕴趣式教学的应用
• 小学数学高效课堂提问例谈
• 巧用现代信息技术丰富数学课堂教学
  ——谈多媒体技术与小学数学教学的整合
• 基于电子书包的小学数学课堂师生互动行为探究
• 故事使小学数学课堂更美好
  ——小学数学教学中数字故事的应用研究
• 基于核心素养的小学数学生活化课堂的构建
• 例谈高中数学课堂上的体验教学
• 探究，让数学课堂成为学生发现知识的旅程
• 动手操作，活化数学课堂
  ——以小学数学为例
• 有效对话促进初中数学课堂高效运转
• 关注核心问题，探究数学课堂
• 智慧校园环境下的小学数学课堂教学

学练研究

• 合理设计课堂练习，让数学课堂更高效
• 学以致用，让学生形成数学解题思维
• 让逆向思维的培养贯穿在数学解题中
• 引导体验学习，提升数学素养
• 小学数学课堂教学中小组合作学习探究
• 引导操作学习，提升数学素养
• 如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力
• 激活思维，消除小学数学应用题解题障碍
• 小学数学练习课练习设计
  ——以《因数和倍数》练习课为例
• 深度学习
  ——小学数学教学的新篇章
• 高中数学函数解题思路多元化的方法举例分析
• 基于核心素养，设计初中数学作业
• 浅析新课程背景下小学数学课堂教学中的合作学习
• 小组合作，让小学数学课堂实现自主学习