2017年1期
刊物介绍
《上海课程教学研究》是由上海市教育委员会教学研究室、上海世纪出版股份有限公司科技教育出版社主办的全国教育类学术期刊。本刊原系上海市教委教研室内刊《上海教学研究》(1991年创刊),2015年转为公开发行刊物。 《上海课程教学研究》是一本以教育理论、教学实践研究为方向的学术期刊,研究领域覆盖中小学教育、学前教育、特殊教育、职业教育及成人教育的课程、教学与评价等方面。 《上海课程教学研究》包括了加强和改进对党史近现代史人物的研究——在“纪念袁振英诞辰115周年学术研讨会”上的讲话、纪念五四运动90周年暨陈独秀诞辰130周年、在“纪念五四运动90周年学术研讨会”上的发言、西方学者五四运动史研究述评等内容。
上海课程教学研究
- 科学与技术领域课程的重构与实施
——以上海市教育学会宝山实验学校科技课程为例 - 基于问题的小学主题综合课程的实践
——以一年级“走进校园”主题综合课程的实践为例 - 沪科版和人教版高中生命科学拓展型课程教参的比较研究
- 单元教学指南的编制与实施
- 运用单元目标梳理表,提升教学目标的系统性
——6A Unit 9 Picnics are fun的单元教学目标的确定与课时划分 - 学生写作学习活动设计的可视化路径
- 基于单元教学指南的初中叙事类文本课堂教学实践
——《百合花开》的教学内容确定与学习策略指导 - 融合数字技术与学习过程,重构学科教学模式
——以上海市曹杨第二中学“高中数学iMath”为例 - 以微课制作改进教师课堂教学行为
- 运用B4L理念改进小学中高年级的英语课堂评价
- 以学习经历为支点,助力阅读能力提升
——小学语文学科2016年度上海市中小学中青年教师教学评选活动总结 - 建立联系,引导“学”与“习”
——以《奇异的琥珀》一课的教学为例 - 关注学习经历,促进语言表达
——以《爱迪生孵小鸡》教学为例 - 2016年上海市中小学研究型课程中青年教师教学评选活动总结
- 在规则意识框架内引导思维发展、提升探究能力
——以“滑坡小车”探究教学为例 - 浅谈产品设计中规则意识的培养
——以 “音悦校园”项目之“设计产品的初步制作”教学为例 - 体验研究过程,提升创业意识
——以“环糊精缓释凝胶的效果探究”教学为例 - “协同学习”的意涵及其设计